Балл Сипаттама 9-10 - Мәтін түрлерін, тұтас аудиторияны, формасын, жанрын, мақсаты мен мазмұнын, стилі мен тілінің сипаттық ерекшеліктерін өте жақсы түсініп талдайды; нақты тапсырмаларға қойылатын балл қою кестесіндегідей етіп көрсетеді.
Өте ауқымды сөздік қор және көркем тіл құралдарын орынды және сенімді қолданады.
7-8 - Мәтін түрлерін, тұтас аудиторияны, формасын, жанрын, мақсаты мен мазмұнын,
стилі мен тілінің сипаттық ерекшеліктерін жақсы түсініп талдайды; нақты
тапсырмаларға қойылатын балл қою кестесіндегідей етіп көрсетеді.
- Ауқымды сөздік қорды және көркем тіл құралдарын орынды қолданады.
5-6 - Мәтін түрлерін, тұтас аудиторияны, формасын, жанрын, мақсаты мен мазмұнын,
стилі мен тілінің сипаттық ерекшеліктерін қанағаттанарлық деңгейде түсініп
талдайды; нақты тапсырмаларға қойылатын балл қою кестесіндегі кейбір жауап
нұсқаларын қамтиды.
- Қанағаттанарлық сөздік қорды және көркем тіл құралдарын жалпы орынды
қолданады
3-4 - Мәтін түрлерін, тұтас аудиторияны, формасын, жанрын, мақсаты мен мазмұнын,
стилі мен тілінің сипаттық ерекшеліктерін шектеулі түсінеді, талдауға талпыныс
жасайды; нақты тапсырмаларға қойылатын балл қою кестесіндегі шектеулі жауап
нұсқаларын қамтиды.
- Шектеулі сөздік қорды және көркем тіл құралдарын орынсыз қолданады.
1-2 - Мәтін түрлерін, тұтас аудиторияны, формасын, жанрын, мақсаты мен мазмұнын,
стилі мен тілінің сипаттық ерекшеліктерін өте шектеулі деңгейде түсінеді; нақты
тапсырмаларға қойылатын балл қою кестесіндегі өте шектеулі жауап нұсқаларын
қамтиды.
- Өте шектеулі сөздік қорды қолданады.
- Мәтін түрлерін, тұтас аудиторияны, формасын, жанрын, мақсаты мен мазмұнын, стилі мен тілінің сипаттық ерекшеліктерін түсінбейді; нақты тапсырмаларға қойылатын балл қою кестесіндегі жауап нұсқаларын қамтымайды.
формасы нақтыланбаған, мысалы, суреттеу сұрағына баяндау арқылы жауап береді,
өз ойын білдіруде шектеуліктер байқалады.
Құрылым әлсіз, ұйымдастырылмаған, ауытқулар жиі байқалады.
Тек кейбір жағдайда ғана тілдің жиі қолданылатын әдістері баяндау мен суреттеу
жазбаларына сәйкес.
Шақтардың қолданылуы анық емес, құрылымдық қателер (шақтардың, бастауыш
пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы)
мағынаны толық түсінуге қиындық келтіреді.
Жұмыс қойылған мақсатқа сай емес, түсініксіз, құрылым мен мазмұны сай емес. Төменгі деңгейдегі құрылымдық қателер (шақтардың, бастауыш пен етістіктердің
ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) оқушының жалпы әсер ету қабілетін көрсетуге кедергі келтіреді.