1
|
5.1.2.1Әлеуметтік-тұрмыстық,
әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог,
монологтердегі (ән мәтіні,
хабарлама, жарнама, хабарландыру) кӛтерілген мәселені түсіндіру
|
Толық жауапты қажет ететін
сұрақтар
|
Тапсырма жұппен орындалады. Оқушыларға 60-80 сӛзден тұратын тақырыпқа қатысты
мәтіндер беріледі, оқушы жеке отырып оқиды (немесе аудио арқылы тыңдатуға болады).
Оқушылар мәтінді тыңдау барысында тақырыпқа қатысты кӛтерілген мәселені
мазмұндауда айтуы қажет. Тыңдаушы жұбы мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қояды. Дәл осылай екінші оқушы тапсырманы
қайталайды. Бағалау екі оқушыға жеке- жеке қойылады. Тапсырма оқушының тыңдаған
мәтінін лексикалық бірліктерді кӛркемдік ерекшелігіне сай қолдануын бағалайды.
|
Тыңдалым мен
айтылым сабақтан тыс, қосымша уақытта ӛткізіледі (әр білім
алушыға 3-5 минут беріледі)
|
5
|
2-5
|
5.2.3.1 Хат, хабарлама, жарнама, нұсқаулық, хабарландырудың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату
5.4.1.1 Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік
ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу
|
Кӛп таңдауы бар сұрақтар
|
Мәтінді оқып, мазмұны негізінде берілген
сұрақтарға жауап береді және мәтінге қатысты ӛз пікірін, кӛзқарасын 2-3 сӛйлеммен жазады.
Жұмысында жанрлық, стильдік ерекшеліктерді ескеруі, кӛркемдегіш құралдарды орынды қолдануы, орфографиялық нормаға сай жазуы бағаланады.
|
15
|
10
|
6
|
5.3.5.1 Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу
5.4.1.1 қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік
ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу
|
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
Білім алушылар ұсынылған екі тақырыптың бірін таңдап, жазба жұмысын (жинақ мәтін) орындайды.
Жазба жұмысында жұрнақ арқылы жасалған туынды сӛздерді, күрделі сӛздерді орынды қолдануы, орфографиялық нормаға сай жазуы бағаланады.
|
25
|
10
|
