«Менен – сұрақ, сенен – жауап» тәсілі бойынша жұмыс. Яғни, сынып ішінен оқушылар сұрақ жазылған парақшаларды тауып, шеңберге тұрады. Кезекпен сұрақтарын оқып, жауап беретін баланы таңдап, жауабын
тыңдайды. Шеңберде тұрып, кері байланыс орнатады.
Сұрақтарға жауап береді. Бағалау: дәптердегі тапсырманы орындап, өз әрекеттеріне ой жүгіртеді.
Өз таңдауларын түсіндіреді.
2.1.3.2. Қазақстан картасынан өз облысыңды, ірі өзендерді, қалаларды және ірі жолдарды көрсету;
2.1.3.1. Өзіндік зерттеулер арқылы туған өлкесінің көрікті жерлерін сипаттау және суреттеу.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар:оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Оқушылардың басым бөлігі: топтық жұмысты бірлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс істейді. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс істейді.
Кейбір оқушылар:оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
«Граффити» – «миға шабуыл» стратегиясы. Бұл барлық оқушыларды тартуға ыңғайлы. Оқушылар жазудың орнына сурет салуды таңдай алады. Сыныптың әр жеріне флипчартқа немесе A3 парағына «Отан» тақырыбына
қатысты бірнеше сөзді жазып қойыңыз. Оқушылар топтарға бөлініп, сағат тілінің бағытымен қозғалатын атауға қатысты түсініктерін жазып, сурет салады. Бұл барлық топтар әр параққа өз үлестерін қосқанша
жалғасады. Әр топ шолып өткеннен кейін бір топ жазған ақпараттары бойынша қорғайды.
Мен оның түнін сүйем, күнін сүйем, Ағынды өзен, асқар тау, гүлін сүйем. Мен оның қасиетті тілін сүйем,
Мен оның құдіретті түнін сүйем.
Бар жәндігін сүйемін қыбырлаған, Бәрі маған: «Отан!» – деп сыбырлаған. Жаным менің,
Кеудемді жарып шық та,
Бозторғайы бол оның шырылдаған!
Отан! Отан! Бәрінен биік екен.
Мен оны мәңгілікке сүйіп өтем!
– Балалар! Бүгінгі сабағымыз қандай тақырыпқа
арналады? Отан дегеніміз не? деген сұраққа қалай жауап берер едіңдер?
Біз өмір сүретін ел біреу ғана, ол біздің байтақ Отанымыз – Қазақстан.
Оқушылар мұғалімге: «Қайырлы күн!» деп сәлем береді.
Әрбір оқушыда смайлик
безендірілген үш дөңгелек қағаз бар. Бір смайлик – көңілсіз, екіншісі – қуанышты, үшіншісі – байсалды.
Оқушылар көңіл күйіне сәйкес келетін смайликті көтереді.
Мұғаліммен бірге сабақта берілген тақырып туралы айтылған сөздерді қайталайды.
Мұғалім үшін:компьютер, экран, мультимедиалық проектор,
дыбыстық колонкалар, электронды
қосымша, кестелер мен мазмұнды
суреттер.
Оқушы үшін:оқулық, оқушы дәптері (№1, №2). Суреттер,
карта
Оқулық, СД дискі
10 мин
Біздің сабағымыздың тақырыбы – «Қазақстан – менің Отаным». Менімен бірге қайталаңдар. Кәне!
Бүгін біз еліміздің кең-байтақ жазықтарының үстінен әуе шарымен ерекше саяхатқа аттанамыз. Қандай теңіз,
өзендер және қалаларымыздың бар екенін білеміз.
Еліміздің бір шетінен екінші шетіне жеткізетін жолдарды таңдаймыз.
– Алдымыздағы оқулықтан Қазақстанның картасын көріп отырмыз. Карта дегеніміз не? Естеріңе түсіріңдер. Дұрыс, балалар. Біз жерімізді ғарыштан, яғни жоғары жақтан,
биіктіктен көріп тұрғандаймыз. Жердің беті бірнеше есе кішірейтіліп көрсетіледі, онда теңіздер, өзендер және
қалалар орналасқан. Енді оларды картадан тауып көрейік. Оқулықты ашамыз, мәтінді оқимыз. Жұптасып оқулықта айтылған барлық нысандарды табамыз.
Оқушы дәптеріндегі А.1 тапсырманы орындайық.
Шағын елді мекеннің табиғатын, тарихы мен мәдениетін өлкетану ғылымы зерттейді. Әр ауылдың немесе қаланың өз тарихын танытатын мәдени орындары бар. Олар сол жердің тарихи, мәдени өмірін көрсетеді.
Өлкетану мұражайы – бұл сол өлкенің тарихи жәдігерлері мен табиғат байлығын, мәдениеті мен әдебиетін
жинақтайтын орын. Оны сен әр қаладан, әр өлкеден кезіктіре аласың.
