Сергітусәті Тұрып қалмай жантайып, Бір еңкейіп, шалқайып,
Жылдам-жылдам қозғалып, Асқақ әндер айтайық.
Оң қолымды көтерем, Оң қолымды түсірем. Сол қолымды көтерем, Сол қолымды түсірем. Оңға қараймын,
Аяқты топ-топ басамын, Солға қараймын.
Біраз сергіп қаламын.
Оқулықтағы сұрақтарға жауап берейік.
Ғұндар немен айналысқан?
Ғұндардың батысқа қарай орын ауыстыруы неге алып келді?
«Оқушы дәптеріндегі» С.1 тапсырманы орындау үшін менің үстелімнен жабысатын қағазды (стикер) алып, оған өз сұрақтарыңды жазып, тақтаның бұрышына жабыстырыңдар. («Автобус аялдамасы» тәсілі).
«Үшіншісі артық» стратегиясы.
Жұмысалгоритмі Оқушылар жұпқа немесе топқа бөлінеді.
«Оқушы дәптеріндегі» А–В тапсырмаларын орындайды. Оқушылар «әшекей бұйым» тер миніне көңіл бөледі.
Оқушылар өлең жолдарында
айтылған қозғалыстарды тұрып орындайды.
Бұл сұрақтарға оқушылар
келесі сабақтың басында немесе қиындықтар туындаса,
мұғалімнің өзі толықтырып жауап береді.
ҚБ: 1-10
балдық жүйе
Смайликтер
Оқулық, оқушы дәптері
СД дискі
Оқулық
10 мин
Оқушыларға оқылатын сала мен тақырып төңірегінде бірқатар маңызды сөздер/идеялар/орындар/заттар беріледі.
Оқушылар әрбір тізім бойынша артық элементті табуы тиіс. Дұрыс немесе қате жауаптың болмауы мүмкін, болмаса кез келген сөз артық болуы ықтимал. Сондықтан оқушылар
неліктен ол сөзді таңдағаны туралы дәйекті және нақты жауап бере отырып, тізімдегі басқа сөздердің арасындағы байланысты көрсетеді.
Қосымша тапсырма ретінде оқушылар қарастырылып отырған тақырыпқа қатысты сөздерге қосу үшін мағынасы жақын басқа сөз ұсына алады.
Тапсырманы орындағаннан кейінгі жауап алу барысында оқушылардың тапсырмадағы сөздердің арасындағы
байланысты қалай анықтағандығына және командалық
жұмыстың оқушыларға басқа жағдайда байқамай қалатын түрлі байланыстарды көруге көмектескендігіне көңіл аудару керек.
Оқушылар жұпқа бөлініп жұмыс жасайды.
Сұрақтарға жауапты топта талдайды.
Смайликтер
Стикер
Соңы 5 мин
– Сабағымыз аяқталуға таяу. Бұл уақыт ішінде керемет ағаш өсіп шықты. Оның көмегімен сендердің әрқайсыларың біздің сабағымыздың пайдалы немесе пайдасыз екенін көрсете
аласыңдар.
Егер сабақ сендер үшін жемісті өтсе және сендер риза
болсаңдар, ағашқа жемісті – алмаларды жапсырыңдар. Егер сабақ жақсы өтсе, бірақ бұдан жақсырақ болуы мүмкін
десеңдер, гүлдерді жапсырыңдар.
Егер сабақ бұрынғы сабақтардан айырмашылық жасамаса және жаңадан ештеңе біле алмасаң, жасыл жапырақтар
жапсырыңдар.
Ал егер де сабақтағы уақытың құр босқа кетсе және ештеңе түсінбесең, сарғайған, қураған жапырақты жапсыр.
