Тұрмашева, С. С. Салиш, А
Дүниетану 2-сынып қмж (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Керекті сөздер
- «Бағдаршам» әдісі
- Барлық оқушылар
- Кейбір оқушылар
- «Еркін әңгіме» әдісі
- «Тапсырма» әдісі
| ЖЖ
«Достық үйінің» макетін құрастыр |
Сұрақтарға жауап береді. Достық үйінің макетін құрастырады. Жұптық жұмыс жасайды. Достыққа жататын сөздерді үй қабырғасына жазады. Сыныппен талқылайды. |
| |||||
|
Оқулық суреттері Жұмыс дәптері | |||||||
|
|
|
|
| ||||
|
|
| ||||||
|
Керекті сөздер: сыйлық, ашу, бақыт, сыйластық, махаббат, қуаныш, бейбітшілік, білімсіздік. Дәптермен жұмыс А-2, В, С-1 тапсырмаларын орында. | |||||||
|
Соңы 2 мин |
Кері байланыс: «Бағдаршам» әдісі бойынша өтеді. «Бағдаршам» әдісімен өзін-өзі бағалау Үй тапсырмасы: Мәтінді оқы. Қоғамдық орындарда үнемі өзің көрсететін сыпайылық әдебі туралы әңгімелеуге дайындал. |
Тапсырма бойынша ой қорытып, өз іс-әрекеттерін айтады, сабаққа рефлексия жасайды. |
|
Оқулық, дәптер | |||
сабақ
|
Бөлім: |
Өзім туралы | |
|
Педагогтің аты-жөні |
| |
|
Күні: |
| |
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Адам еңбегі | |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.1.4. Бақылаулар мен сауалнама жүргізу арқылы тұтыну заттарын отбасылық қажеттіліктерін құрылымына және олардың кірісіне қарай талдай білу. | |
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар: тұтыну заттарына деген отбасы қажеттіліктерін, олардың қайдан келетінін әңгімелей алады. Көптеген оқушылар: тұтыну заттарына деген отбасы қажеттіліктерінің құрылымын, еңбектің түрлерін талдайды. Кейбір оқушылар: адамға еңбектің қажеттілігін дәлелдеп, қорытынды жасайды. | |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Басы 2 мин 4 мин 4 мин |
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру: көңіл күйді көтеретін ән тыңдау. Оқу материалын жариялау: Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар. ралиащнадампывыыкеаннушәеңбегіжпгвпвущпдпщ Қандай сөз құрадың? Еңбек деген не? Адамдар не үшін еңбектенеді? Еңбек қандай жетістіктерге жеткізеді? Еңбек етудің кімге қандай пайдасы бар? Еңбекте табысты болу үшін адамның бойында қандай қасиеттер болуы керек? Сенің отбасыңда еңбек қандай рөл атқарады? Сенің отбасыңның мүшелері қандай еңбекпен айналысады? Сен қандай еңбекпен айналысасың? – Ендеше бүгінгі сабақта өтетін тақырыбымыз қандай болады? Еңбек адамға тамақ, баспана, киім, тұрмысқа қажетті заттар |
Сөзді тауып, тақырыпты ашады. (Адам еңбегі) Сұрақтарға жауап береді. Өтілетін тақырыпты айқындайды. |
Смайликтер |
Мұғалім үшін: компьютер, экран, мультимедиалық проектор, дыбыстық колонкалар, электронды қосымша, кестелер мен мазмұнды суреттер. Оқушы үшін: оқулық, оқушы дәптері (№1, №2). Қима әріптер |
|
|
береді, адамды ақылды, мейірімді етеді, өзіне ғана емес, басқа адамдарға да қамқор болады. Адамдардың еңбектеніп жасаған заттарын күнделікті өмірде қолданамыз. Диқандар көбінесе жеміс-жидек, көгөніс және басқа ауылшаруашылығы дақылдарын өсіреді. Малшылар мал бағады. Қалада тұратын адамдар мәшине, теледидар, компьютер, тағы басқа тұрмысқа қажетті заттар жасап шығарады. Байқасақ, қанша адам еңбек етеді. |
Адамдар қалай еңбектенетінін біледі. |
|
Оқулық Оқулық суреттері |
|
Ортасы 15 мин 13 мин |
(ҰЖ) 1-тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады. Мақалда не туралы айтылған? Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей. Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап бер. Сенің дастарқаныңа ас қалай келеді? Базарға азық-түлік қайдан келеді? Саралау тәсілі: «Тапсырма» әдісі арқылы жүргізіледі. Кейбір оқушыға: Өзіңнің отбасында жасайтын еңбегің туралы әңгімеле. Еңбек адамға тамақ, баспана, киім, әдемі заттар береді, адамды ақылды, мейірімді етеді, өзіне ғана емес, басқа адамдарға да қамқор болады. |
жүктеу/скачать 0,83 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
