103 – Сен үйде отырғанда 2 жасар інің байқаусызда дәрі ішіп қойды. Сен қандай әрекет жасайсың?
112 – Сен аулада ойнап жүргенде тасқын болып, аулаға су кіре бастады. Бұл жағдайда қандай әрекет жасар едің?
2. Өз өміріңнің қауіпсіздігін сақтау үшін ережелерді есіңе түсір. Тағы қандай ережелерді білесің? Дәптеріңе орында. а)сақтан.
Өз басында қайталанбас үшін
жағдайларға мұқият болуды біледі.
Тапсырманы дәптерге орындайды.
Телефон
Оқушы дәптері
Соңы 5 мин
– Балалар, мен сендерге қауіпсіздіктің тұжырымды қорытындысын шығаруды ұсынамын. («Миға шабуыл» әдісі)
Мұғалім оқушылар ұсынған нұсқаларды тақтаға жазады:
Қауіпті алдын ала көру.
Қауіптен аулақ болуға тырысу.
Қажет болған жағдайда батыл әрі нақты әрекетке көшу.
Соңына дейін күресу, көмекке шақыру және көмек қолын созу.
Мұғалім: – Егер де қауіпті жағдайы алдын ала көруді үйрене білсеңдер, сендерге одан құтылуға немесе оқыс оқиғадан аман шығуға болады.
«Бағдаршам»әдісіне рефлексия
«Оқушы дәптеріндегі» С.2 тапсырмасын орындау.
Алдыңда бағдаршам суреті. Сабағымыздың соңында
бағдаршамның қандай түсін таңдайсың? Таңдаған түстің қасына «√» белгісін қой: қызыл түс – мүлдем түсініксіз;
сары түс – тағы бір қайталау керек; жасыл түс – барлығы оңай әрі түсінікті.
Оқушылар мүмкіндігінше өздерінің болжамдарын айтады.
Оқушылар өздерінің әрекеттеріне рефлексияны (ой қорыту) жүргізеді.
Оқушы дәптеріндегі тапсырманы орындайды.
Дәптер, түрлі түсті қарындаштар
Бағдаршам суреті
сабақ
Бөлім:
Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Мемлекеттік мерекелер
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
2.1.6.1. Таңдау бойынша Қазақстан Республикасының ұлттық және мемлекеттік мерекелерінің мәнін түсіндіру.
Сабақтың мақсаты
мемлекетік мерекелердің атауларын біледі;
оқулық мәтінінен және суреттерінен, бейнекөріністерден ақпаратты қабылдайды;
өткен кезеңдерде қазақ халқы Наурыз мерекесін қалай тойлайтынын біледі;
Наурыз мерекесінің салт-дәстүрлерін сипаттай біледі;
мемлекеттік мерекелерді құрметтеу керектігін ұғынады.
Сабақтың барысы
Сабақтың
кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы 5 мин
13 мин
Мұғалім:
Балалар, сендер мерекелерді ұнатасыңдар ма? Қандай
мерекелерді білесіңдер? «Наурыз» сөзін естігенде ойларыңа не келеді? («Ұқсастық байланыстары» әдісі)
Мұғалім:
Наурыз мерекесін көптеген халықтар бес мың жылдан
астам уақыт бойы атап өтіп келеді. Бұл – көктем мерекесі, жаңа жылдың, жаңа өмірдің басы. Наурыз дәстүр бойынша 22 наурыз – көктемгі күн теңелуінде, яғни күн мен түн теңескенде тойланады. Бұл күні жер бетінде жақсылық орнайды деп тілек тілеген. Наурыз – адамдарды
сүйіспеншілікке және өкпе-реніштерді кешіруге шақыратын рақымдылық мерекесі.
Мұғалім:
Мен сендердің зейіндеріңді тексеру үшін тапсырма
беремін: Наурыз күні жастарға берілетін ақсақалдардың тілегі қалай аталады? («Сөзді тап» әдісі.) Оқулықты ашып, мәтінді кезекпен оқимыз.
Наурыз мерекесінің салт-дәстүрлері ғасырлар қойнауынан бізге келіп жетті. Сыныптасыңды Наурыз мерекесімен
құттықта, оған жақсы тілектеріңді айт. Оның да құттықтаулары мен тілектерін тыңда
Оқушылар:
Көктем, Наурыз, жаңа жыл, наурызкөже туралы әңгімелейді.
Бата туралы, қай кезде қандай бата берілетіні туралы айтады.
Оқушылар бір-бірін Наурыз мерекесімен құттықтайды және жақсы тілек сөздерін айтады.
Мұғалімге:интерактивті тақта, электронды қосымша.
Оқушыға: оқулық, оқушы дәптері, түрлі түсті
қарындаштар. Суреттер.
Оқушы дәптері.
