ТүсуГе арналған емтиханы бағдарламасы

6М073100 – «Қоршаған ортаны қорғау және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі»

мамандығы (бейіндік бағыт) бойынша
түсуГе арналған емтиханы бағдарламасы

Павлодар

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

6М073100 – «Қоршаған ортаны қорғау және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі»

мамандығы (бейіндік бағыт) бойынша
түсуГе арналған емтиханы бағдарламасы
Бағдарлама ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты және ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 19 қаңтардағы № 109 Қаулысымен бекітілген Жоғары оқу орнынан кейінгі кәсіптік оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгі қағидалары негізінде әзірленген
Құрастырушы: __________ т.ғ.к., профессор Арынгазин К.Ш.

___________ магистр, аға оқытушы Алигожина Д.А.

«Кәсіптік оқыту және қоршаған ортаны қорғау» кафедрасы
Кафедра отырысында ұсынылған 20__ ж. ___ ____________ № ___ хаттама
Кафедра меңгерушісі _____________ К.Ш.Арынгазин 20__ж. ____ ________
Сәулет-құрылыс факультетінің ОӘК мақұлданды

20__ж. «_____»______________ №____ Хаттама

Факультет деканы _____________ М. К. Кудерин 20__ ж. ___ ____________

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

6М073100 – «Қоршаған ортаны қорғау және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі»

мамандығы (ғылыми және педагогикалық бағыт) бойынша
түсуГе арналған емтиханы бағдарламасы

Павлодар

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

6М073100 – «Қоршаған ортаны қорғау және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі»

мамандығы (ғылыми және педагогикалық бағыт) бойынша
түсуГе арналған емтиханы бағдарламасы
Бағдарлама ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты және ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 19 қаңтардағы № 109 Қаулысымен бекітілген Жоғары оқу орнынан кейінгі кәсіптік оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгі қағидалары негізінде әзірленген
Құрастырушы: __________ т.ғ.к., профессор Арынгазин К.Ш.

___________ магистр, аға оқытушы Алигожина Д.А.

«Кәсіптік оқыту және қоршаған ортаны қорғау» кафедрасы
Кафедра отырысында ұсынылған 20__ ж. ___ ____________ № ___ хаттама
Кафедра меңгерушісі _____________ К.Ш.Арынгазин 20__ж. ____ ________
Сәулет-құрылыс факультетінің ОӘК мақұлданды

20__ж. «_____»______________ №____ Хаттама

Факультет деканы _____________ М. К. Кудерин 20__ ж. ___ ____________

Қабылдау емтиханының міндеттері:

• 
  мамандықтың мәселелері бойынша үміткердің құзыреттерін айқындау;
  

• 
  оқуға және әрі қарай кәсіптік қызмет ету мотивациясын анықтау;
  
• 
  магистратурада оқу барысында өзбетінше ғылыми, өндірістік және инновациялық қызметтерге болашақ магистранттың даярлығын анықтау.
  

Емтиханды өткізудің барлық рәсімдері бейнекамераға тіркеледі.

Шамамен алғандағы емтиханды өткізу уақыты:

- компьютерлік тестілеу – 45 минут (30 сұрақ бойынша 1 сұраққа 1,5 минуттан);

- жазбаша емтихан – эссе жазу (30 минут);

- питч – баяндамаға 2-3 мин, сұрақ-жауапқа 2 минут.

Компьютерлік тестілеуден магистратураға түсуші барлық үміткерлер өтеді, емтиханның екінші бөлімі модульді білім беру бағдарламасында жоспарланған әрбір білім беру траекториясы бойынша өткізіледі.
Білім берудің 2 траекториясы жоспарланған.

№	Білім беру траекториясының атауы	Емтихан қабылдау нысаны
1	Зерттеу	аралас (компьютерлік тестілеу + жазбаша (эссе))
2	Кәсіпкерлік (Start Up – магистратура)	аралас (компьютерлік тестілеу + питч)

Аралас (компьютерлік тестілеу + жазбаша) нысанда емтихан қабылдау кезінде, емтихан өткізудің әр кезеңі қамтиды:

- компьютерлік тестілеу – мамандық бойынша 30 сұрақ (кәсіби қызметпен байланысты мәселелерде үміткердің құзыреттерін анықтау үшін);

- жазбаша бөлігі – Эссе (білім алу және ғылыми-зерттеу жұмыстарына мотивациясын анықтау үшін).

Аралас (компьютерлік тестілеу + питч) нысанда:

Өнеркәсіптік кәсіпорындарындағы қоршаған ортаны қорғау және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі саласында стартап-жоба идеяларын жүзеге асырудың техникалық мүмкіндіктері мен коммерциялық тартымдылығын анықтау үшін сұрақтарға жауаппен питч (презентациямен 3 минуттық баяндама және комиссия сұрақтарына 2 минут жауап беру).

Мамандық бойынша қабылдау емтиханы құрамына төраға және екеуі ғылым докторы болып табылатын үштен кем емес мүшеден құралған, университет ректорының бұйрығымен бекітілген қабылдау комиссиясымен (ҚК) өткізіледі. Комиссия жұмысына факультет деканы, университет кафедраларының арнайы өкілдері, бизнес-қауымдастық өкілдері, бөгде ұйымдардың өкілдері және комиссия хатшысы тартылады

Комиссияның қызметтері саласына кіреді:

• 
  мамандықтың мәселелері бойынша үміткердің құзыреттерін айқындау;
  

• 
  оқуға және әрі қарай кәсіптік қызмет ету мотивациясын анықтау;
  
• 
  магистратурада оқу барысында өзбетінше ғылыми, өндірістік және инновациялық қызметтерге болашақ магистранттың даярлығын анықтау.
  

Емтиханды өткізу тәртібі:

- үміткер емтихан кестесіне сәйкес белгіленген уақытта, тағайындалған аудиторияға келеді;

- үміткер ҚК мүшелерінің рұқсатымен, компьютерлі жұмыс орнын алады / жауап парақтарын алады;

- жауап парағында үміткер өзінің тегін, атын, әкесінің атын немесе аты-жөні кодын, мамандығы және оқыту үшін ол таңдаған оқыту траекториясын көрсетеді.

Эссе үшін:

- 30 минут ішінде үміткер эссе жазады (жауаптар жинақы, қажет болған жағдайда графиктер, формулалар, схемалар және т.б. қамтитын болуы тиіс);

- барлық сұрақтарға жауаптың болжамды көлемі 3-4 беттен көп емес болуы тиіс;

- барлық сұрақтарға жауап бергеннен кейін үміткер барлық жауаптар парағында өз қолтаңбасын қояды және оларды қабылдау комиссиясының хатшысына тапсырады.

Питч үшін

Питч жазбаша емтихан бөлігі аяқталғаннан кейін кестеге сәйкес, сол аудиторияда жүргізіледі. Питч тапсыру форматы: үміткер 3 минуттан ұзақ емес баяндама жасайды, содан кейін 2 минут сұрақтарға жауап береді. Үміткерлердің питчін объективті бағалау мақсатында баяндама және сұрақтарға жауап беру кезінде аудиторияда бір мезгілде бірден артық үміткерлердің болуына қатаң жол берілмейді.

3 Білімді бағалау тәртібі
ҚК мүшелері балдық-рейтингтік жүйе бойынша үміткерлердің білімі мен әлеуетін бағалайды.

КЭ тапсыру кезінде анықталған білім деңгейлерін бағалау туралы шешім комиссияның жабық отырысында ашық дауыс беру арқылы аталмыш отырысқа қатысушы комиссия мүшелерінің көп дауысымен қатысты. Дауыстар саны тең болған жағдайда, ҚК төрағасының дауысы шешуші болып табылады

Комиссияның барлық отырысы хаттамамен рәсімделеді. Хаттама комиссия құрамындағы, шығарушы кафедра оқытушылары арасынан тағайындалаған ҚК хатшысымен толтырылады. Хаттамаға білім бағасы, ҚК мүшелерінің ерекше пікірлері және т.б. енгізіледі

КЭ нәтижелері емтихан күні университеттің ақпараттық стендтерінде оларды орналастыру арқылы жарияланады.

Сіз өзіңіздің ғылыми-зерттеушілік қызметіңіздің болашақ бағытын магистратурада оқу кезінде қалай елестетесіз?

Эссе құрылымы А қосымшасында келтірілген.

Эссе жазу методикасы

Эссе – шағын көлемді және еркін композициялы прозалық шығарма.

Эссе нақтылы пән бойынша автордың жеке пайымдауларын білдіреді және тақырып бойынша анықтаушы немесе толық жауап беруге таласпайды. Көлемі және функциялары бойынша, бір жағынан, ғылыми мақалалармен және әдеби очерктермен, екінші жағынан – философиялық трактаттармен шекаралас. Эссеистикалық стилге бейнелілік, қауымдастықтар қозғалыстылық, афористілік және ойлаудың антитеттілігі, ашықтық орнату және әңгімелесу интонациясы тән.

Жалпы түрде эссе әдетте бірнеше бөлімнен тұрады:

- кіріспе, онда мәселелер белгіленеді (мәтіннің 10 % көлемі);

- негізгі бөлім, автор мәселе бойынша өз көзқарасын білдіреді (мәтін көлемінің 80 %- ы)

- қорытынды, онда автор өзінің эссесі бойынша жинақы қорытындысы шығарады (мәтіннің 10 %-ына дейін).

Эссе бір/інші адамның атынан жалқы жазылады. Мәтіннің қабылдануы қолайлы болу үшін мәтіннің мағыналық бөлігі азат жолдан (абзацтан), жаңа ой жаңа жолдан басталады.

Осы мәселеге дайындалу үшін мүмкіндігінше арнайы әдебиеттермен немесе эссе жазу методикасы бойынша ұсынымдармен танысу абзал.
6 Питч және оны жазу методикасы
Тапсырма:

Сіз таңдаған салада өзіңіздің стартап-жоба идеясын презентациялаңыз

Эссе құрылымы Б қосымшасында келтірілген.

Питч (Питчинг, pitch, pitching) – ықтималды сатып алушыны қызықтыру және қаржы тарту, немесе сценарийды сатуға мақсатында құрылатын қысқаша сөздік (кейде көрнекі) презентация идея. Дұрысында питч бес-он сөйлемге сыйғызылды (бес минуттан аспайды).

Питч ұзақтығы 3 минут болатын презентациялы баяндамадан және 2 минут ішінде металлургиялық өндіріс саласында стартап-жоба идеяларын, оны жүзеге асырудың техникалық мүмкіндіктерін және коммерциялық тартымдылығын анықтау мақсатындағы комиссияның сұрақтарына жауаптарданқұралуы тиіс.

Дайындау үшін осы мәселе мүмкіндігінше танысуға арнайы әдебиетпен немесе ұсынымдар бойынша жазу әдістемесіне питчей.

Осы мәселеге дайындалу үшін мүмкіндігінше арнайы әдебиеттермен немесе эссе жазу методикасы бойынша ұсынымдармен танысу абзал.
6.1 Қабылдау емтихан сұрақтары мен тақырыптар тізімі пәндер бойынша:
Тестілеу келесі пәндер бойынша өткізіледі: «Химиялық және биологиялық қауіпсізді негіздері», «Радиациялық қауіпсіздік негіздері», «Еңбек қорғау», «Өмір сүру қауіпсіздігінің негіздері».
Әрбәр пән бойынша тақырыптардың тізімі

1 «Еңбек қорғау»

Тақырып 1 Қазақстан Республикасының еңбек қорғау облысындагы ұлттық саясаты.

Тақырып 2 Еңбек қорғаудың басқару жүйесі.

Тақырып 3 Еңбек қорғау қызметін ұйымдастыру.

Тақырып 4 Талайсыз жағдайды және апаттың тергеуі және есебі.

Тақырып 5 Өндірістік санитария және гигиена

Тақырып 6 Өндірістік шуға, дірілге және жарықтыққа қойылатын негізгі талаптары.

Тақырып 7 Иондайтын сәулелену, түрлері және олардың сипаттамасы.

Тақырып 8 Электрқауіпсіздік.

Тақырып 9 Өрт қауіпсіздігі және өртке қарсы қорғау.

2. 
   «Радиациялық қауіпсіздік негіздері» пәні бойынша сұрақтар
   

Тақырып 2 Иондайтын сәулелердің дозиметриясы

Тақырып 3 Биологиялвық объектілерімен радиобелсенді сәулеленудің өзара әрекеті.

Тақырып 4 Радиациялық бақылаудың әдістері және аспаптары.

Тақырып 5 Иондайтын сәулелерден қорғау.

Тақырып 6 Қоршаған ортаның радиобелсенді ластануының көздері.

Тақырып 7 Иондайтын сәулеленудің көздерімен жұмыс жасау кезінде радиациялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету.

Тақырып 8 Электмагнитты сәулелену.

Тақырып 9 Радиациялық қауіпсіздіктің құқық аспектілері.

2. 
   «Химиялық және биологиялык қауіпсіздік негіздері» пәні бойынша сұрақтар
   

Тақырып 2 Биологиялық зиянды заттардың түрлері мен классификациялары.

Тақырып 3 ҚӘУЗ - да қолданылатын процесстердің технологиялық анализі.

Тақырып 4 Зиянды биологиялық заттардың табиғи көздерін талдау

Тақырып 5 ХҚО - де апат болған жағдайда өндірістік персоналды қорғау бойынша шараларды ұйымдастыру.

Тақырып 6 Химиялық улы заттарды нейтрализациялау.

Тақырып 7 Қоршаған ортадағы улы заттарды бақылау, талдау және табуға арналған құрылғылар мен аспаптар.

Тақырып 8 ХҚО-дагы ҚӘУЗ-дің таралу көлемін болжау әдістері.

Тақырып 9 ҚӘУЗ-дің тасталуы кезіндегі апатты ликвидациялау тэртібі.

Тақырып 10 ХҚО - де аппаттар кезінде халықты қорғаудың негізгі шаралары.

Тақырып 11 Көміртегі оксиді. Жалпы сипаттамасы, әсер етуі мен қорғану шаралары.

Тақырып 12 Хлор. Жалпы сипаттамасы, әсер етуі мен қорғану шаралары.

Тақырып 13 Аммиак. Жалпы сипаттамасы, әсер етуі мен қоргану шаралары.

Тақырып 14 Химиялық өрістің токсикологиялық сипаттамасы.

Тақырып 15 Химиялық улану кезінде пайда болатын бірінші және екінші бұлт туралы түсінік.

Тақырып 16 Демалу мүшелерінің жеке қорғану құралдары.

Тақырып 17 Көміртегі газы. Жалпы сипаттамасы, әсер етуі мен қорғану шаралары.

Тақырып 18 Инфекциялық аурулардың коздырғыштары.

Тақырып 19 Обсервация мен карантин кезінде тәртіп ережелері.

Тақырып 20 Туберкулез. Жалпы сипаттамасы, әсер етуі мен қорғану шаралары.

Тақырып 21 Сібірлік оба. Жалпы сипаттамасы, әсер етуі мен қорғану шаралары.

Тақырып 22 «Құс тұмауы». Жалпы сипаттамасы, әсер етуі мен қорғану шаралары.

Тақырып 23 Гепатит. Жалпы сипаттамасы, әсер етуі мен қорғану шаралары.

4 «Өмір сүру қауіпсіздігінің негіздері» пәні бойынша сұрақтар

Тақырып 1 ӨТҚ оқу пәннің негізгі ережелері. ТЖ алдын-ала ескерту және әсер ету бойынша Қазақстан Республикасының мемлекеттік жүйесі.

1 Гринин Л.С., Новиков В.Н. Безопасность жизнедеятельности М.,2002.-256 с.

2 Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности. Курс лекций. – Алматы, ВШП «Адилет», 2000.-366 с.

3 Раздорожный А.А. Безопасность производственной деятельности. Учебное пособие инфра. – М., 2003. – 208 с.

1 Ефремов и др Основы промышленного проектирования химических предприятий. Учебное пособие., С.., 2009.

2 Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. проф. образования. Изд.5. (Начальное профессиональное образование). - М.: Академия. – 2008 – 384 с.

«Радиациялық қауіпсіздік негіздері» пәні бойынша сұрақтар

1 Игнатов П.А., Верчеба А.А. Радиогеоэкология и проблемы радиационной безопасности: Учеб. пособие для вузов. (Высшее профессиональное образовние). Волгоград: Ин-Фолио. – 2010 - 256.

2 Радиация и патология: учебное пособие / под общ. Ред. А.Ф. Цыба.- М.: высш. Шк. – 2005 – 341 с.

3 Труфанов Г.Е. и др. Радиационная безопасность при радионуклевидных исследований: Учебно-методическое пособие для врачей. (Военно-медицинская академия). СПб.: Элби-СПб. – 2008 -136

4 Тулеубаев Б.А., Сейсебаев А.Т. Основы радиационной экологии и безопасности.: Учебное пособие. – Павлодар, 2003 – 124 с.

1 Абдрахманов С.К. О государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в Республике Казахстан. Информационно-справочное пособие. Алматы, 2006 – 276 с.

2 Под редакцией Р.И. Айзмана, С.Г.Кривощекова, И.В.Омельченко Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи. Учебное пособие. Издание 3-е, исправленное и дополненное. Сибирское университетское издательство, Новосибирск 2005. – 398 с.

3 Приходько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: Курс лекций –. Алматы: Юридическая литература, 2004. – 366с.

4 Русак О. Н., Малаян К. Р., Занько Н. Г. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. 8–е изд., стер./ Под редакцией О. Н. Русака. – СПб.: Издательство «Лань», М.: ООО Издательство «Омега-Л», 2005. – 448 с.: ил. – (Учебники для вузов. Специальная литература)

5 Семенова М.К., Тлеубай А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: конспект лекций. – Павлодар, 2008. – 59 с.

6 Хван Т.А.. Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности. Серия «Высшее образование». Ростов н/Д : «Феникс», 2004, – 416 с.

А қосымшасы

(Эссе құрылымы)

2) Базалық білімі (мамандығы)

3) Қызметі бағыты бойынша болжамды зерттеу тақырыбы

4) Таңдалынып алынған зерттеу тақырыбының өзектілігі

5) Мақсаттары мен міндеттері

6) Зерттелу дәрежесі

7) Диссертациялық жұмыстың болжамды жаңалығы

8) Теориялық және тәжірибелік маңыздылығы

(Питч құрылымы)

Не туралы айту керек:

- Сіз кімсіз (компанияның атауы және логотипі)

- Сіздің жоба қандай мәселені шешеді

- Қандай сұраныс оның шешімі

- Нарық / бәсекелестер

- Сіздің шешім: негізгі технологиясы (қысқаша)

- Сіздің шешім: бәсекелестер алдындағы артықшылықтар

- Бизнес-модель: ақша қалай табасыз

- Маркетинг және сату: нарыққа қалай шығасыз

- Түйінді көрсеткіштері: гипотезалар, болжамдар, жетістік метрикасы

- Команда: бұл бизнесті неге дәл сіз жүзеге асыра аласыз

- Ағымдағы мәртебе (не істелінді), жоспар-кесте (не және қашан жоспарлануда)

- Капитал салым қажеттілігі (қанша ақша қажет және неге) / инвесторға ұсыныс (сіз оларға не ұсынуға дайынсыз)