Тулепбекова С. к., Жапанова Г. Т
|
10 класс 2 часть
- Бұл бет үшін навигация:
- Самостоятельная работа. Цели урока
| Цели обучения:
• 10.1.1.2. применять сравнительные методы согласно теме исследо- вания. • 10.1.1.3. применять количественные методы согласно теме исследо- вания. • 10.1.1.5. применять методы районирования согласно теме исследо- вания. Матрица латинского слова matrix – «первопричина», образец, мо- дель, штамп, шаблон, инструмент исследования страны. матрица дает возможность oценить прирoдные ресурсы хoзяйственнoй деятельнo- сти, дoбывающей и oбрабатывающей прoмышленнoсти стран мира. Самостоятельная работа. Цели урока: 1) познакомиться с матричным методом оценки природных ре- сурсов хозяйственной деятельности добывающей и обрабатываю- щей промышленности стран мира; 2) построить различные виды матриц для оценки наличия при- родных ресурсов, добывающей и обрабатывающей промышленности стран мира; 3) защитить выполненную работу. оборудование : рабочая тетрадь для записей, ручка, карандаш, географический атлас, дополнительная литература по теме, доступ к интернет-ресурсам. Задания. 1. Выявите основные виды природных ресурсов, деятельность до- бывающей и обрабатывающей промышленности, воздействие хо- зяйственной деятельности на экономику страны. 2. Постройте различные виды матриц, позволяющие выявить рост экономики в хозяйственной деятельности. Использование матриц является одним из методов оценки роста или ослабления экономи- ки стран. 3. Напишите заключение по всем типам матриц о проведении ОВОС на намечаемую хозяйственную деятельность. Выявите оптималь- ный вариант хозяйственной деятельности в матрицах 1-3 с поясне- ниями. жүктеу/скачать Достарыңызбен бөлісу:
|