Сабақта баланың орны аурудың клиникалық формасын, көру кемістігінің байқалу дәрежесін, көз қитарлығы түрі және көздің қай жағы жабылатынын (окклюзия) есептеумен анықталады

Сабақта баланың орны аурудың клиникалық формасын, көру кемістігінің байқалу дәрежесін, көз қитарлығы түрі және көздің қай жағы жабылатынын (окклюзия) есептеумен анықталады

• Сабақта баланың орны аурудың клиникалық формасын, көру кемістігінің байқалу дәрежесін, көз қитарлығы түрі және көздің қай жағы жабылатынын (окклюзия) есептеумен анықталады
• Көзбен жұмыс істеу үшін жұмыс бетінің тегістігі көз қитарлығының түріне (шашыранды көз қитарлығында – көлденеңінен, көздің ортада жиналған көз қитарлығында – тігінен) және көз кемістігінің формасына байланысты (афакия, алыстан көрмеушілік, глаукома – тігінен, алыстан көргіштік кезінде – көлденеңінен).
• Мектепке дейінгі мекемеде ерекше міндеттерді шешуге байланысты типтік режимге сәйкестендіріле өзгертулер енгізіледі: плеопто-ортоптист кабинетінде ем қабылдау; мамандардың түзету-дамытушылық сабақтары (тифлопедагог, логопед); тәрбиешілердің түзету-педагогикалық жаттығулары және көру функциясының бұзылуын дамытуға ойындар үшін уақыт қарастырылады.