6 семестр
Наименование разделов и тем
|
|
Количество часов
|
семинары
|
СРС
|
КСРС
|
всего
часов
|
Лексика: Likes and Dislikes. Грамматика: Verb + -ing or infinitive.
|
8
|
4
|
|
12
|
Лексика: Methods of scientific investigation.Презентации по теме
|
4
|
4
|
|
8
|
Лексика: The World of Work. Грамматика: Present Perfect active and passive.
|
8
|
4
|
|
12
|
Лексика: My vision of a future job. Презентации по теме
|
4
|
4
|
|
8
|
Лексика: Winning Money. Грамматика: Conditionals; Time clauses.
|
8
|
4
|
|
12
|
Лексика:The future of Chemistry.Презентации по теме
|
4
|
4
|
|
8
|
Лексика: Relationships. Грамматика: Modal verbs of probability in the present and in the past.
|
8
|
4
|
|
12
|
Лексика: The University.
|
4
|
4
|
|
8
|
Домашнее чтение. Тексты по специальности.
|
12
|
10
|
18
|
40
|
Контрольные, коллоквиумы, экзамен
|
|
42
|
18
|
60
|
Итого:
|
60
|
84
|
36
|
180
|
Домашнему чтению отводится два часа в месяц в рамках основного курса. Объем домашнего чтения составляет 25000 печатных знаков аутентичного научного текста в третьем семестре, 35000 знаков - в четвертом, 50000 знаков - в пятом семестре и 50000 знаков – в шестом. В качестве зачета по домашнему чтению в третьем и четвертом семестрах предусмотрен письменный перевод части текста, чтение наиболее трудных для произношения слов, терминов, составления глоссария. В качестве зачета по домашнему чтению в пятом и шестом семестрах предусмотрен письменный перевод части текста, чтение наиболее трудных для произношения слов, терминов, составления глоссария и аннотация прочитанной научной статьи.
5. Методические указания, образовательные технологии
5.1 Основные подходы к обучению чтения научно - популярной литературы естественнонаучного направления
Работа с чтением научно - популярной литературы естественнонаучного направления предполагает выполнение следующих видов учебной работы:
Предтекстовый этап работы над темой (обсуждение, постановка вопросов, обмен знаниями по заявленной теме и т.д.).
Введение нового грамматического материала.
Текстовый этап работы над темой (чтение текстов, вопросно-ответная работа, работа над новой лексикой и грамматикой, и т. д.)
Послетекстовый этап работы над темой (обсуждение прочитанного, построение монологических по изучаемой теме, закрепление лексического и грамматического материала, и т. д.).
Работа с аудио- и/или видео- материалами.
Перевод текстов (письменный и подготовленный перевод с листа).
Письменные виды работы (аннотирование текстов, составление писем, эссе и т.д.).
Текущая аттестация (проведение фронтальных опросов, тестов, подготовка презентаций и т.д.).
Достарыңызбен бөлісу: |