Учебно-методический комплекс Казань 011 лекционные занятия лекция педагогика высшей школы



бет4/196
Дата29.04.2022
өлшемі7,54 Mb.
#141397
түріУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   196
Байланысты:
bibliofond 563330

1. Методологическая связь.
К этому виду относят:
использование в педагогике основополагающих идей, общих концепций, которые возникают в других науках (например, из философии);
использование методов исследования, применяемых в других науках (например, из социологии).
2. Предметная связь.
Этот вид связи характеризуется:
использованием конкретных результатов других наук (например, из психологии, медицины, физиологии высшей нервной деятельности и т. д.);
участием в комплексных исследованиях.
В принципе, педагогике могут пригодится любые научные знания, она может взаимодействовать почти с любой научной дисциплиной. Однако с двумя из них ее отношения - особые. Это философия и психология.
Наиболее длительной и продуктивной является связь педагогики с философией, выполняющей методологическую функцию в педагогике. От системы философских взглядов исследователей (материалистических, идеалистических, диалектических, прагматических, экзистенциальных и др.) зависит направление педагогического поиска и его результаты. Философия разрабатывает систему общих принципов и способов научного познания, является теоретической основой для осмысления педагогического опты и создания педагогических концепций. Педагогические факты и явления не могут получить научный статус без их философского обоснования. С другой стороны, педагогика является «полигоном» для приложения и апробации философских идей. Она разрабатывает пути и средства формирования мировоззрения человека.
Несомненно, наиболее тесная связь педагогики с психологией. Однако нужно очень четко представлять себе, что предметом исследования психологии как науки является психика и психологическая структура личности (главными составляющими которой являются сознание, деятельность, самосознание), а значит, она дает отправные данные, на которых необходимо научно выстраивать всю систему обучения и воспитании. И этим уже занимается педагогика.
К числу наиболее важных связей с психологией педагогика относит:
1. Возрастные характеристики групп воспитанников и обучаемых.
. Представления о психических процессах.
. Интерпретации отдельных характеристик личности, в первую очередь - самостоятельности, активности, мотивации.
. Представление цели образования в форме, которую педагогика может воспринять в форме содержания.
В своем развитии общая педагогика как интегрируется с другими науками (появились - педагогическая психология, педагогическая этика и др.), так и дифференцируется - т.е. выделяется в ряд относительно самостоятельных научных разделов, отраслей педагогики.
Сложившиеся к настоящему времени отдельные самостоятельные отрасли педагогики образую систему (взаимосвязанную совокупность) педагогических дисциплин, составляющих единство, которое характеризуется термином «педагогика как наука». Общее для всех таких дисциплин - предмет педагогики, то есть образование. Каждая из них специально рассматривает сторону образования, выделяя свой собственный предмет. Классификация педагогических дисциплин может быть проведена по разным основаниям.
1. Науки о воспитании, обучении и о самой педагогике.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   196




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет