Учебно-методический комплекс по дисциплине «профессиональный русский язык» для специальности
жүктеу/скачать 0,83 Mb.
|
@IRBIS 10 SILL filologia Balmagambetova prof russk
- Бұл бет үшін навигация:
- Литература
| Методические рекомендации: Задания и упражнения занятия ориентированы на формирование профессиональных языковых компетенций и закрепление навыков всех видов речевой деятельности. Основное внимание должно быть уделено лингвостилистическим особенностям судебной речи.
Литература:1–10. Тема 14: Трансформация и дифференциация профессионального русского языка.Вопросы: Подготовка выступления для участия в диспуте. Справочный материал При подготовке каждого конкретного публичного выступления это проявляется в умении оратора разработать концепцию своей речи. Термин «концепция» (от лат. conceptio –восприятие) широко известен в разных сферах научной речи и в общелитературном языке. С ним связано несколько значений: 1) основная мысль, идея произведения, учения и пр.; 2) система связанных между собой и вытекающих один из другого взглядов на то или иное явление; 3) способ рассмотрения или понимания чего-либо; 4) общий замысел (художника, поэта, ученого и т.д.); 5) программа действия. В риторике значение этого термина складывается с учетом всех отмеченных лексико-семантических вариантов слова, но вместе с тем конкретизируется, приобретая вполне определенное содержание. Концепция – сумма знаний о предмете речи, выраженная в краткой, четкой, последовательно развертываемой форме. Разработка концепции – не единовременный акт, требуется система последовательных интеллектуальных действий. При этом логика овладения темой, проблемой предполагает поэтапность – строгую последовательность шагов в создании концепции. Даже небольшое выступление, чтобы оно было по-настоящему качественным, эффективным, требует разработки концепции. Эта деятельность связана с такими мыслительными операциями, как осознание и формулирование целей, задач, вычленение разных аспектов в развитии темы, выделение главного и второстепенного, установление системных связей между понятиями и другими составляющими предмета речи. Однако начинать нужно, разумеется, с определения предмета речи, темы, основной проблемы. Для этого полезно глубже уяснить содержание этих категорий. Предметом речи может быть человек, книга, событие, какой-либо процесс, природное явление, группа лиц, свойства кого- или чего-либо, идея, афоризм и т.д. Предмет речи – это некая целостная часть окружающего мира, которой посвящено речевое произведение. Предмет речи, как видно из перечисления различных возможных «частей окружающего мира», может быть материальным или идеальным. Тема – это предмет, отраженный в определенном ракурсе, ставший содержанием речи; развитие темы дает видение предмета под определенным углом зрения – в соответствии с целями и задачами, которые ставит себе выступающий. Тема - это главное, о чем говорится, это материал, отобранный и организованный с учетом коммуникативной установки и условий ораторской деятельности. Проблема – та мыслительная задача, которую определяет себе и которую, так или иначе решает автор речи. Проблема бывает часто настолько тесно связана с темой, что трудно разделить их, и тогда лучше говорить о проблемной теме – темой становится сама проблема. Ясное и доступное изложение темы, проблемы, корректное их освещение в ораторской речи прямо связаны с грамотной разработкой концепции: она есть, как уже было отмечено, основа мысли-речи оратора. Последовательность шагов, поэтапность в разработке концепции может быть представлена следующим образом: 1. Поиски своего видения предмета речи и темы. 2. Анализ темы, т.е. выбор проблемы для изучения темы. 3. Исследование проблемы через призму имеющегося чужого опыта, ее изучение, «присвоение» накопленных в литературе знаний, связанных с данной проблемой. 4. Критическое осмысление чужого опыта, пропускание его через призму своего понимания и наоборот; анализ и синтез «чужого» и «своего» – формирование позиции. Задание 1. Выделите из справочного материала старую и новую информацию (тему и рему). Задание 2. Найдите в словарях значения следующих слов: нормативно-правовая база, норма права, источник права, нормативный акт, дерективные предписания, декларация, республиканский бюджет, нормативное выражение, промульгировать, должностное лицо, социальные акции. Среди нормативно-правовых актов ведущее место занимает закон. Этимологически (по своему смыслу) слово «закон» означает «правило», «предел», положенный свободе воли и действия. Иначе говоря, под словом «закон» всегда имеется в виду правило поведения общего значения, обязательное для всех лиц и организаций. Юридический смысл слова “закон” состоит в том, что под законом имеют в виду “правило, постановление высшей власти”. С древнейших времен и на языках других народов сложилось аналогичное смысловое значение соответствующих терминов (lex – лат., gesetz – нем., law – англ.). Общее юридическое правило – это и есть норма права, а закон как акт, принимаемой высшей властью – тот источник, в котором право (нормы права) рождается и содержится юридический источник права. Соответственно, законом является нормативный акт, устанавливающий, излагающий отменяющий или изменяющий общие предписания – нормы права. В теории права определение закона формулируется следующим образом: это нормативно-правовой акт, принимаемый высшим представительным органом государства в особом законодательном порядке, обладающий высшей юридической силой и регулирующий наиболее важные общественные отношения с точки зрения интересов и потребностей населения страны. Следует только к этому добавить, что общий характер (нормативность) закона не означает того, что в законе не могут содержаться отдельные индивидуальные или директивные предписания – поручения правительству, бюджетные или плановые показатели, программные положения, декларации. Например, закон о государственном федеральном бюджете в основном состоит из финансовых показателей, хотя включает и отдельные нормы обычного типа общих правил. Итак, исходя из данного выше определения закона, можно дать следующие его признаки: 1. Закон представляет собой нормативное выражение воли народа в результате согласования различных социальных интересов. Это, в принципе, общепризнанная практика современных государств. Однако исключения из этого общего правила считаются допустимыми, например, в Великобритании, где любой акт парламента (обеих его палат), промульгированный королевой, считается законом. Таким путем устанавливаются персональные пенсии, иное содержание бывшим должностным лицам или иные социальные акции. Задания к тексту: 1.Определите предмет речи, тему и проблематику текста. 2. Сформулируйте основные тезисы текста. 3. Приведите примеры определения значения слова «закон» в лингвистических и юридических лексикографических источниках. Определите разницу в их значениях. Аргументируйте свой ответ. 4 Смыслоречевая ситуация, созданная преподавателем. Работа в группах: общественный обвинитель-адвокат. Обратите внимание на технику аргументации и контраргументации оппонентов. 5. Обсудите значения понятий из различных источников: клевета, презумпция невиновности, взятка, условное наказание, должностное преступление. В чем особенность юридических формулировок? 6. Обсудите речевые тактики известного адвоката (по выбору). 7. Подготовьте презентации по составлению знакового словаря специальности. Обсудите их в группе. жүктеу/скачать 0,83 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|