Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык» /Сост. Ибраимова Ж.Ж., Молгаждарова С.М., Назарова М.Г. - Караганда: Изд-во КарГУ, 2019. – 274 с.
© Карагандинский государственный университет, 2019
1.Учебная программа очной формы обучения
Срок обучения
|
Курс
|
Семестр
|
Кредиты
|
Лекции
|
Семинары
|
Лабораторные
|
СРСП
|
СРС
|
Всего
|
Форма контроля
|
4
|
11
|
11,2
|
110
|
--
|
44
|
-
|
11
|
55
|
110
|
Экзамен
|
3
|
11
|
11,2
|
110
|
--
|
44
|
-
|
11
|
55
|
110
|
Экзамен
|
№
|
Наименование темы
|
Практ
|
СРСП
|
СРС
|
|
1-семестр
|
|
|
|
1
|
Мировые языки
|
4
|
1
|
5
|
2
|
Свободное время. Массовая и традиционная культура
|
4
|
1
|
5
|
3
|
Где мы живем. Контрасты мегаполиса
|
4
|
1
|
5
|
4
|
Мой дом. Квартирный вопрос
|
4
|
1
|
5
|
5
|
Я и моя семья. Проблемы современной семьи
|
4
|
1
|
5
|
6
|
Проблемы семьи и воспитания. Национальные традиции в воспитании
|
4
|
1
|
5
|
7
|
Традиции и обычаи. Празднование важных событий в жизни
|
4
|
1
|
5
|
8
|
Образ жизни. Социальные роли мужчины и женщины в современном обществе
|
4
|
1
|
5
|
9
|
Образ жизни. Современные бабушки и дедушки
|
4
|
1
|
5
|
10
|
Человек как личность. Проблемы современной молодежи
|
4
|
1
|
5
|
11
|
Социальные проблемы современного общества
|
4
|
1
|
5
|
12
|
Казахстанское общество глазами иностранцев
|
4
|
1
|
5
|
13
|
Человек в восприятии окружающих
|
4
|
1
|
5
|
14
|
Человек: внешность, поведение, отношения
|
4
|
1
|
5
|
15
|
Обобщение пройденного материала
|
4
|
1
|
5
|
|
2-семестр
|
|
|
|
1
|
Актуальные проблемы современной науки
|
4
|
1
|
5
|
2
|
Новые открытия ученых:перспективы использования и возможные риски
|
4
|
1
|
5
|
3
|
Научные открытия и этика
|
4
|
1
|
5
|
4
|
Достижения в области изучаемой науки
|
4
|
1
|
5
|
5
|
Развитие науки (изучаемой студентами)
|
4
|
1
|
5
|
6
|
Современное состояние изучаемой науки
|
4
|
1
|
5
|
7
|
Моя специальность и глобализация
|
4
|
1
|
5
|
8
|
Письменная деловая коммуникация
|
4
|
1
|
5
|
9
|
Деловая переписка по электронной почте
|
4
|
1
|
5
|
10
|
Устная деловая коммуникация
|
4
|
1
|
5
|
11
|
Терминология науки
|
4
|
1
|
5
|
12
|
Язык специальности
|
4
|
1
|
5
|
13
|
Культура профессиональной речи
|
4
|
1
|
5
|
14
|
Виды профессионально-коммуникатив-
ных ситуаций
|
4
|
1
|
5
|
15
|
Обобщение пройденного материала
|
4
|
1
|
5
|
|
|
120
|
30
|
150
|
2. Данные о преподавателях
Ибраимова Женисгуль Жалгасбаевна, к.ф.н., доцент кафедры русского языка и литературы им. Г.А. Мейрамова, Молгаждарова Сагдат Мейрамовна, старший преподаватель кафедры русского языка и литературы им. Г.А. Мейрамова, Назарова Меруерт Гинаятовна, преподаватель кафедры русского языка и литературы им.Г.А. Мейрамова, магистр образования (8 корпус, 221,222 ауд.).
3. Пререквизиты: Эффективность обучения русскому языку зависит от уровня языковой подготовки в средней школе, знания полного объема школьной программы русского, а также казахского и иностранных языков (для сопоставления фонетической, грамматической систем языков); основ практической стилистики, культуры речи (правильность речи: норма и ударение, речевая культура в научном, учебном общении); навыков и умений логического мышления, обобщения и систематизации материала.
Освоение курса подготавливается изучением дисциплины «Русский язык» в группах с казахским языком обучения (уровень В1) и опирается на обязательный минимум практического владения вторым языком на неязыковых факультетах, необходимый для освоения дисциплины «Русский язык» (уровень В2). Без изучения данного курса невозможно формирование целостного представления о русском языке как одного из средств научной деятельности будущих специалистов, повышения их профессиональной и общей речевой культуры.
4.Постреквизиты: Ораторское искусство. Делопроизвод-ство. Русский язык (уровень С1).
5.Краткое описание дисциплины
Курс «Русский язык» как дисциплина общеобразовательного цикла рассчитан на студентов неязыковых специальностей университета (бакалавриат). Основная цель курса – формирование социально-гуманитарного мировоззрения студентов в контексте общенациональной идеи духовной модернизации, предполагающей развитие на основе национального сознания и культурного кода качеств интернационализма, толерантного отношения к мировым культурам и языкам как трансляторам знаний мирового уровня, передовых современных технологий, использование и трансферт которых способны обеспечить модернизацию страны и личностный карьерный рост будущих специалистов; обучение студентов практическому овладению русским языком в разных сферах коммуникации и различных ситуациях, обогащение лексического запаса специальной лексикой, формирование навыков лингвистической компетенции языка специальности и делопроизводства, диалогической и монологической речи, освоение жанров письменной речи и аудирования, автоматизация навыков ознакомительного и изучающего чтения; привитие умений и навыков речевого этикета, формирование межкультурно-коммуникативной компетенции студентов неязыковых специальностей в процессе образования на уровнях базовой стандартности (В2). Поставленная цель достигается путем решения задач: успешное овладение видами речевой деятельности в соответствии с уровневой подготовкой; формирование и совершенствование навыков владения языком в различных ситуациях бытового, социально-культурного, профессионального общения; формирование навыков продуцирования устной и письменной речи в соответствии с коммуникативной целью и профессиональной сферой общения.
Дисциплина «Русский язык» изучается в соответствии с требованиями Государственного стандарта. Разделы курса направлены на совершенствование языковой и коммуникативной компетенции, включающей четыре вида речевой деятельности - аудирование, чтение, говорение, письмо.
6. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
№
|
Виды работ
|
Цель и содер
жание
заданий
|
Ссылка на спи
сок ре
комендованной лите
ратуры
|
Форма контроля (сог
ласно рейтинг-шка
ле)
|
Бал
лы (сог
ласно рей
тинг-шка
ле)
|
Фор
ма отчет
ности
|
Сро
ки
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1
|
Граммати
ко-анали
тич.рабо
та с текс
том
|
Развитие умения анализиро
вать информа-цию, самос-тоятельно фор-мулировать и решать позна-вательные за-дачи на ос-нове полученной информации
|
1-16
|
ТК 1
|
50-100
|
Пись-
мен-
ная работа
|
Не
деля
4
|
22
|
Контроль-
ная работа
|
Проверка практических навыков лингвистичес
кого анализа текста
|
7-12
|
ТК 2
|
50 -100
|
Пись-
мен-
ная работа
|
Не
деля 8
|
33
|
Эссе на заданную тему
|
Освоение способов действия при выборе жанро-образующих признаков эссе
|
14-27
|
ТК 3
|
Текущий
|
Пись-
мен-
ная работа
|
Не
деля 11
|
44
|
Защита рефератов
| |
Достарыңызбен бөлісу: |