Учебно-методическое пособие для аспирантов педагогика и методика преподавания в высшей школе учебно-методическое пособие для аспирантов



бет55/142
Дата16.01.2023
өлшемі2,6 Mb.
#165622
түріУчебно-методическое пособие
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   142
Байланысты:
70597-pedagogika i metodika prepodavaniya v vysshej shkole

Ключевые слова: педагогическое проектирование, ООП, УМКД.


Базовая информация
Проектирование процесса обучения
Образовательная технология принципиально отличается от методики обучения тем, что в ее основе лежит не обобщение опыта успешных педагогов за длительное время, а проектирование и организация успеха на базе строго научных закономерностей.
Проектирование в педагогике рассматривается: 

  • как методологический принцип, в соответствии с которым деятельность осуществляется с учетом личностного смысла педагогического действия; проектная деятельность – смыслообразующая, ценностная, ресурсная культура педагога;

  • как специфический вид деятельности, направленный на создание проекта.

  • как педагогическая технология, которая предполагает поиск единомышленников в понимании проблемы, обсуждения смысла проблемы в дискуссионных формах, обмен смыслами и замыслами, поиск факторов, которые необходимо устранить для эффективного решения проблемы, достижение консенсуса в предполагаемых результатах и оценка ресурсных возможностей при осуществлении проекта;

  • как механизм разработки технологии в педагогической теории и практике. Педагогическая технология обеспечивается педагогическим проектированием. Проектировать в педагогике - значит, на основе прогноза создавать такие технологии, использование которых при построении реального педагогического действия должно способствовать достижению поставленной цели, при этом происходит развитие всех участников педагогического процесса;

  • как функция педагога, не менее значимая, чем организаторская или коммуникативная, направленная на создание предположительных вариантов предстоящей деятельности и прогнозирования ее результата;

  • как компонент профессиональной деятельности педагога, который связан с постановкой цели деятельности и предполагает совместное с учащимися определение путей ее достижения.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   142




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет