В чём заключается профилактическая функция контроля?
Какие виды контроля можно применить на заключительном занятии?
Исходя из утверждения «Активизация учебной деятельности достигается различными формами контроля и их правильным сочетанием» (Ю. К. Бабанский) приведите пример оптимального сочетания форм контроля на вашей кафедре.
Чем различаются понятия «тест» и «тестовое задание»?
Назовите требования к оформлению тестового задания.
Какие преимущества и недостатки рейтингового контроля знаний Вы можете назвать?
Какой вариант портфолио предпочтительнее рекомендовать студенту, определившемуся со своей будущей медицинской специальностью?
Составьте тестовые задания разной формы по одному из модулей преподаваемой вами дисциплины для текущего контроля.
Пройдите веб-квест, посвященный технологиям оценивания учебных достижений студентов.
Обобщающая формулировка задачи. Оценивание представляет собой один из процессов познания, в результате которого выявляется и выражается в форме оценки значение различных объектов и процессов окружающей действительности. Оценивание учебных достижений рассматривается нами как системообразующий компонент управления качеством обучения, заключающийся в установлении степени соответствия норм качества между целью и результатом обучения. Профессиональное образование в вузе характеризуется функциональными особенностями процесса оценивания учебных достижений студентов, связанного с созданием, внедрением и сертификацией контрольно-измерительных материалов в соответствии с требованиями и рекомендациями международных стандартов.
Ключевое задание. Изучите основные идеи компетентностного подхода в образовании, а также особенности оценивания сформированности компетенций с помощью интернет-источников.
