| Схема роста исследователя. На фигуре 1 показаны основные ступени продвижения человека на более высокий исследовательский уровень.
Человек на основе личных знаний (I ст.), способен перейти в область общечеловеческих знаний (II ст.), далее сделать шаг в область новых знаний (III ст.), что даст возможность перейти в область неизвестного (IV ст.) — область Достойной Цели.
Для реализации ступенчатого продвижения ученика была разработана специальная методика организации исследовательской деятельности школьников.
Достарыңызбен бөлісу: |
