Учебно-методическое пособие по дисциплине «литературное образование дошкольников» Для обучающихся направления подготовки

1. 
   Виды восприятия текста, свойственные дошкольнику.
   

2. 
   Виды анализа художественного текста, используемые в работе с дошкольниками.
   

3. 
   Детская литература как вид искусства. Определение понятий «детская литература», «детское чтение», «круг детского чтения», «детское литературное творчество».
   

4. 
   Специфика литературы для детей дошкольного возраста: тематика, художественные особенности, тип героя.
   

5. 
   Функции детской литературы.
   

6. 
   Понятия «фольклор» и «художественная литература». Специфика фольклора.
   

7. 
   Народная сказка: определение понятия, история возникновения и бытования, современное состояние жанра. Классификация.
   

8. 
   Поэтика народной сказки: художественное время и пространство, стилистические формулы.
   

9. 
   Сказки о животных и волшебные сказки: их сходство и отличие, содержание, форма вымысла, поэтика.
   

10. 
    Сказки бытовые и авантюрные: их сходство и отличие, содержание форма вымысла, поэтика.
    

11. 
    Докучные сказки, их виды, художественные особенности, роль в приобщении к сказке детей дошкольного возраста.
    
12. 
    Детский фольклор, его специфика. История изучения. Классификация. Современное состояние.
    

13. 
    Поэзия: жанровое разнообразие, художественные особенности. Роль в развитии современного ребёнка. Воспитательная ценность поэзии.
    

14. 
    Фольклор, бытующий в среде современных детей: жанровое разнообразие. Функции. Художественные особенности.
    

15. 
    Роль И. Фёдорова в становлении и развитии жанра азбуки. Определение понятия «азбука». Структура «Азбуки». История создания «Лицевого букваря» К. Истомина, его особенности.
    

16. 
    Современная азбука как особая жанровая форма в детской литературе. Виды азбук. Содержание и художественные
    

42

особенности. Анализ текста азбуки одного из авторов (по выбору экзаменующегося).

17. 
    Литературная сказка как явление культуры. Понятие о литературной (авторской) сказке. История возникновения и развития. Классификация. Авторские сказки с фольклорной и литературной основой. Проблематика и поэтика.
    

17. 
    Значение народной волшебной сказки в литературном воспитании детей.
    

17. 
    Природоведческая детская литература: история становления и развития. В. Белинский о природоведческой детской книге.
    

17. 
    Современная зарубежная авторская сказка. Отражение в ней реальной действительности.
    

17. 
    Тематика и проблематика, художественное качество, взаимодействие с читателем детской литературы ХХI века.
    
18. 
    Основные этапы становления методики приобщения детей к чтению.
    

17. 
    Формы, методы, приёмы работы по приобщению детей к чтению.
    

17. 
    Принципы формирования круга детского чтения.
    

17. 
    Читательское становление детей дошкольного возраста как проблема науки и практики.
    

17. 
    Тип читателя – дошкольника: общая характеристика.
    

27. 
    Особенности восприятия художественного текста детьми дошкольного возраста.
    

28. 
    Современная детская литература.
    

28. 
    Детская поэзия 21-го века. Тематика. Художественное своеобразие.
    

28. 
    Детский рассказ 20 век.
    

28. 
    Научно-познавательная детская литература: её виды, жанры, тематика.
    

28. 
    Принципы отбора художественных произведений и книг для чтения дошкольникам.
    

28. 
    Методика приобщения к чтению ребёнка-дошкольника.
    
29. 
    История методики детского чтения.
    

28. 
    Литературное образование детей дошкольного возраста.
    
29. 
    Русское устное народное творчество.
    
30. 
    Становление и развитие русской детской литературы.
    
31. 
    Современная детская литература.
    
32. 
    Типы детских изданий и детских текстов.
    
33. 
    Природоведческая детская литература.
    

43

41. 
    Особенности личности автора научно-познавательного произведения. Требования к научно-познавательной литературе для детей.
    

41. 
    Беседа как метод приобщения детей к чтению. Виды
    

44. 
    Работа ДОО с семьей по приобщению детей к чтению: формы, методы, приёмы.
    

45.Детское книгоиздание на современном этапе.

47.Занятия по литературе в дошкольном учреждении.

50.Русская детская поэзия.