Критерии оценки устного ответа на экзамене

44

Удовлетворител	Ответы на вопросы:
ьно (3)	- имеют фрагментарный характер;
	- не раскрыты содержательные блоки,
	необходимые для полного освещения темы;
	- студент в целом ориентируется в тематике
	учебной дисциплины, но испытывает проблемы с
	раскрытием конкретных вопросов.
	Также оценка «удовлетворительно» ставится при
	верном ответе на один вопрос в билете.
Неудовлетво-	Ответы на вопросы:
рительно(2)	- отсутствуют либо не соответствуют содержанию.

45

Приложение 2

1. 
   Проблема формирования круга чтения детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе.
   

2. 
   Особенности восприятия и понимания произведений художественной литературы детьми разных возрастных групп (из опыта педагогической практики).
   

3. 
   Читательские интересы детей дошкольного возраста (проанализировать читательские интересы детей младшего и старшего дошкольного возраста).
   

4. 
   Знакомство с книгой - знакомство ребенка с искусством слова.
   
5. 
   Организация литературных викторин и вечеров в детском саду.
   
6. 
   Уголок книги и его роль в развитии читательских интересов.
   

7. 
   Фольклор в детском саду.
   

8. 
   Условия формирования у детей дошкольного возраста устойчивого интереса и любви к художественной литературе.
   

9. 
   Углубленное знакомство детей с жизнью и творчеством автора.
   

10. 
    Иллюстрации, репродукции и картины их значение и роль в понимании детьми литературных произведений.
    

11. 
    Использование педагогом ДОО устного народного творчества для умственного, эмоционального и эстетического развития дошкольника.
    

11. 
    Малые фольклорные жанры как средство развития речи дошкольника.
    

11. 
    Знакомство с детской поэзией начало речевого творчества дошкольников.
    

11. 
    Этническое воспитание дошкольников через мифологию народной и литературной сказки.
    

11. 
    Детская литература как основа культуры современного человека.
    

11. 
    Влияние малых фольклорных жанров на гармоничное развитие ребёнка первого года жизни.
    

11. 
    Формирование круга детского чтения как основа воспитания грамотного читателя.
    

11. 
    Развитие у дошкольника восприятия художественного произведения через знакомство с биографией автора.
    

11. 
    Воспитание нравственных начал посредством приобщения к истокам художественной литературы.
    

46

20.Значение семейного и домашнего чтения в формировании будущего современного читателя.