Учебное пособие Челябинск 009 ббк 371. 01(021) Я73



Pdf көрінісі
бет80/227
Дата21.02.2022
өлшемі2,23 Mb.
#132733
түріУчебное пособие
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   ...   227
Байланысты:
практическая педагогика опорные конспекты

Целепола-
гание, опре-
деление опе-
ративных, 
тактических 
и стратегиче-
ских 
целей 
помощи 
 
Задачи использо-
вания диагности-
ческих знаний для 
определения кон-
кретных 
целей 
помощи 
 
Найти и обосновать на основе имеющейся информации 
конкретные цели помощи в реальных ситуациях по от-
ношению к конкретным учащимся с учетом их характе-
ров в аспектах умственного, гражданского, нравствен-
ного, трудового, физического, правового, эстетическо-
го, экологического, экономического и других составля-
ющих многостороннего целостного развития 
Задачи определе-
ния объективных 
и 
субъективных 
условий достиже-
ния поставленных 
целей на уровне 
прогноза 
Определить необходимые и достаточные, объективные 
и субъективные условия, реализация которых может 
обеспечить успешное решение конкретных проблем 
помощи в затруднительных педагогических ситуациях 
(особенно в ситуациях дезадаптации учащихся, опреде-
ленной декомпенсации в стрессогенных ситуациях, в 
конфликтах) 
Задачи прогнози-
рования 
зоны 
ближайшего 
ин-
теллектуального, 
гражданского, 
нравственного, 
физического, про-
фессионально-
трудового, куль-
турного развития 
учащихся 
Мысленно построить модели возможного обогащения 
учащихся познавательной информацией, практически-
ми навыками и умениями, формирования компенсатор-
ных механизмов, новых стереотипов поведения в про-
цессе общения, иного индивидуального стиля учебной 
деятельности, наметить прогностические решения того, 
какие новые знания могут сложиться, какие потребно-
сти, интересы, состояния могут возникнуть у учащихся 
в ситуациях планируемой работы, какими могут быть 
реакции учащихся 


91 
Продолжение табл. 9 
 
Задачи планиро-
вания методов и 
приемов сообще-
ния информации 
Наметить варианты методов и приемов сообщения ин-
формации, форм доказательств, демонстраций, практи-
ческих заданий, способных оказать помощь учащимся; 
наметить эффективные пути создания благоприятных 
ситуаций в ходе учебно-воспитательной работы 
Задачи планиро-
вания 
практиче-
ской, 
учебной, 
гражданской, 
нравственной, ху-
дожественно-
эстетической, тру-
довой, 
предпри-
нимательской 
и 
других видов дея-
тельности отдель-
ных 
учащихся, 
групп, коллекти-
вов 
Найти для дальнейшего использования нестандартные, 
целесообразные, заинтересовывающие задания с учетом 
реальных возможностей учащихся (особенностей их 
эмоционально-волевой, потребностно-мотивационной 
сфер, предупреждающие возникновение стрессогенных 
ситуаций, при наличии последних – найти пути разре-
шения споров, конфликтов) 
Задачи планиро-
вания своих взаи-
моотношений (со-
трудничества) 
с 
учащимися 
Прогнозирование системы характерообразующих от-
ношений с учетом различных акцентуаций учащихся; 
планирование 
общения 
в 
различных 
учебно-
воспитательных ситуациях на основе знания возмож-
ных патохарактерологических реакций школьников 
Задачи организа-
ции совместного 
планирования ра-
боты с другими 
педагогами 
Найти целесообразные варианты привлечения других 
педагогов (родителей) к планированию предстоящей 
работы на основе учета уровня их заинтересованности в 
оказании помощи; творческое использование передо-
вого педагогического опыта в процессе планирования, а 
также 
совместного 
анализа 
индивидуально-
типологических характерологических особенностей 
учащихся с целью оптимального решения проблем 
Задачи итогового 
оформления про-
граммы предсто-
ящей 
учебно-
воспитательной 
работы 
Найти целесообразные формы отражения разработан-
ной прогностической информации в документах или 
форме различных записей, которые могут быть исполь-
зованы повседневно и для внутришкольного контроля; 
добиться обеспечения четких записей, полноты содер-
жания учебно-воспитательной работы в них, отражения 
разнообразных форм организации деятельности как 
своих, так и учащихся 


92 
Окончание табл. 9 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   ...   227




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет