Задачи педагоги-
ческого экспери-
мента
Найти научно обоснованные варианты организации
опытно-экспериментального педагогического процесса
для выяснения изучаемых зависимостей; моделировать
разные условия деятельности учащихся, уметь изменять
условия с целью оказания максимального эффекта для
развития личности ребенка в ходе эксперимента,
успешно осуществлять фиксирование той информации,
которая позволяет сделать диагностические выводы
Задачи сопостав-
ления фактов для
осуществления
диагностики
Найти и использовать приемы сравнения (сопоставле-
ния, противопоставления) своевременно, точно, быстро,
экономно, обоснованно; уяснить факты сходства и раз-
личия, причинно-следственные связи, степени большей
или меньшей выраженности отдельных психических
состояний учащихся; количественные и качественные
показатели факторов риска; особенности эмоциональ-
но-волевой и потребностно-мотивационной сфер, уро-
вень адаптации в различных средовых условиях; тен-
денции формирования отдельных черт характера, сте-
пень выраженности отдельных характерологических
радикалов
II.
Достарыңызбен бөлісу: |
