Учебное пособие Челябинск 009 ббк 371. 01(021) Я73


Тестовые задания для самоконтроля



Pdf көрінісі
бет13/227
Дата21.02.2022
өлшемі2,23 Mb.
#132733
түріУчебное пособие
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   227
Байланысты:
практическая педагогика опорные конспекты

 
Тестовые задания для самоконтроля 
1.
 
Что чаще всего является основой для разработки педагогических 
концепций, теорий? 


17 
а) индивидуальные возможности учащихся; 
б) достижения педагогической практики; 
в) моментальное озарение исследователя; 
г) социальный заказ. 
2.
 
Укажите группу умений, не составляющих содержание практической 
готовности к осуществлению педагогической деятельности: 
а) мобилизационные умения; 
б) информационные умения; 
в) перцептивные умения; 
г) рефлексивные умения. 
3.
 
Какое умение предполагает осмысливать педагогические явления, 
расчленять их на оставляющие элементы? 
а) аналитические; 
б) прогностические; 
в) проективные; 
г) развивающие. 
 
4.
 
Какая из перечисленных функций является составляющей техноло-
гической функции педагогики? 
а) проективная; 
б) описательная; 
в) диагностическая; 
г) прогностическая. 
5.
 
Какого вида практической деятельности не выделили в своей клас-
сификации Н.В. Бордовская и А.А. Реан? 
а) управленческой; 
б) методической; 
в) научно-исследовательской; 
г) методологической. 


18 
6. Какой из перечисленных ниже признаков не является признаком
профессиональной педагогической деятельности? 
а) органично соединена с жизнедеятельностью семьи; 
б) носит преднамеренный характер (преследует цель – взрастить в ребенке 
человека культур; реализуется в определенных формах – класс, урок; 
в) требует специального (педагогического) образования; 
г) результаты могут быть проверены. 
Литература
1.
Бордовская, Н.В. Педагогика: учеб. пособие / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. 
– СПб.: Питер, 2006. – 304 с. 
2.
 
Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. высш. 
учеб. заведений / А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др.; под 
ред. А.С. Роботовой. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 
2006. – 208 с.
 
3.
 
Волынкин, В.И. Педагогика в схемах и таблицах: учеб. пособие / В.И. 
Волынкин – изд. 2-е. – Ростов-н/Д: Феникс, 2008. – 282 с.
 
4.
 
Коджаспирова, Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспек-
тах / Г.М. Коджаспирова. – М.: Айрис-пресс, 2007.
 
5.
 
Краткий словарь по философии / под общ. ред. И.В. Блауберга, И.К. Пан-
тина. – 3-е изд., доработ. и доп. – М.: Политиздат, 1979. – 413 с.
 
6.
Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: учеб. для студ. высш. учеб. за-
ведений, обучающихся по пед. спец.: в 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛА-
ДОС, 2005. 
7.
 
Сластенин, В.А. Общая педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. 
заведений / под ред. В А. Сластенина: в 2 ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛА-
ДОС, 2003.
 
8.
 
Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. – 6-е изд. – М.: Политиз-
дат, 1987. – 590 с.
 


19 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   227




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет