Учебное пособие для аспирантов сельскохозяйственных вузов Издательские решения По лицензии Ridero
жүктеу/скачать 3 Mb. Pdf көрінісі
|
s18022022mamedov2
| 3.15 РАЗЛИЧИЯ СОВРЕМЕННЫХ
И КЛАССИЧЕСКИХ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН Классические научно-технические дисциплины стремились к специализации и вычленению отдельных аспектов и сторон предмета как подлежащих систематическому исследованию экспериментальными и математическими средствами. При этом выдвигался идеал новой науки, способный решать теоретиче- скими средствами инженерные задачи, и новой, основанной на науке, техники. Этот идеал впоследствии привел к дисци- плинарной организации науки и техники. В социальном плане это было связано со становлением профессий ученого и инже- нера, повышением их статуса в обществе. Наука Нового вре- мени много заимствовала у мастеров-инженеров эпохи Воз- рождения, затем в XIX—XX вв. профессиональная организация инженерной деятельности стала строиться по образцам дей- 194 ствия научного сообщества. Специализация и профессионали- зация науки и техники имели результатом появление множе- ства научных и технических дисциплин, сложившихся в XIX— XX вв. в более или менее стройное здание дисциплинарно ор- ганизованных науки и техники. Этот процесс был также тесно связан со становлением и развитием специально-научного и основанного на науке инженерного образования. Таким образом, классические научно-технические дисци- плины, первоначально опиравшихся на практическое знание, постепенно перешли к социально закрепленной системе пере- дачи технических знаний и опыта через систему профессио- нального образования. Для современных научно-технических дисциплин харак- терна сциентизация техники. В XX в. дифференциация в сфере научно-технических дисциплин и инженерной деятельности за- шла так далеко, что дальнейшее их развитие становится невозможным без междисциплинарных технических исследо- ваний и системной интеграции самой инженерной деятельно- сти. Формируется множество самых различных научно-техни- ческих дисциплин и соответствующих им сфер инженерной практики. При этом сами инженерные задачи становятся ком- плексными. При их решении необходимо учитывать самые различные аспекты, которые раньше казались второстепенны- ми, например, экологические и социальные аспекты. Именно тогда, когда возникают междисциплинарные, системные про- блемы в технике, значение философии техники существенно возрастает, поскольку они не могут быть решены в рамках ка- кой-либо одной уже установившейся научной парадигмы. Та- ким образом, ставшая в XX в. традиционной дисциплинарная организация науки и техники должна быть дополнена междис- циплинарными исследованиями совершенно нового уровня. А поскольку будущее развитие науки и техники закладывается в процессе подготовки и воспитания профессионалов, возника- ет необходимость формирования нового стиля инженерно-на- учного мышления именно в процессе инженерного образова- 195 ния. Поэтому современные научно-технические дисциплины це- лесообразно развивать для подготовки специалистов следую- щих направлений: жүктеу/скачать 3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|