Учебное пособие для бакалавров-нефилологов


Задание 11. Определите, к какому подстилю научного стиля относится текст из Задания 8. Почему? Задание 12



бет43/131
Дата15.12.2021
өлшемі0,7 Mb.
#101495
түріУчебное пособие
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   131
Байланысты:
Адскова Т.П., Абилхасимова Б.Б. КАЗНУ ПОСОБИЕ 3 docx

Задание 11. Определите, к какому подстилю научного стиля относится текст из Задания 8. Почему?
Задание 12. Прочитайте текст, выполните действия изучающего чтения.

Достижения техники в XVIII-XIX вв. практически целиком были связаны с успехами физики и химии. Благодаря им были созданы и успешно распространились различные преобразователи материи и энергии: двигатели, металлургические и химические производства, электрогенераторы и т.д. Эффективность их работы описывается с помощью физических понятий: мощности, грузоподъемности, количества вырабатываемой энергии и др. В XX в. с развитием техники появились устройства другого рода: средства связи, устройства автоматики, а с 40-х гг. - вычислительная техника. Начиная с последней трети XX в. стали говорить об "информационном взрыве", называя этими словами бурный рост объемов и потоков информации.

Благодаря передаче информации за последние 200 лет человечество испытало две технологические революции:

первая - (конец 18 - начало 19 вв.) - внедрение парового двигателя.

вторая - (конец 19 - начало 20 вв.) - появление электроэнергетики и электромеханики.

Сейчас, можно сказать, идёт третья технологическая революция - внедрение компьютеров в нашу жизнь. Вместе с постоянным совершенствованием техники и производства резко возрос объём информации, с которой приходится оперировать человеку в процессе его профессиональной деятельности. Развитие науки, образования обусловило быстрый рост знаний человека. Если в начале прошлого века общая сумма человеческих знаний удваивалась приблизительно каждые 50 лет, то в последующие годы - каждые 5 лет, сейчас - каждый год. Выходом из создавшейся ситуации стало создание компьютеров, которые во много раз ускорили и автоматизировали процесс обработки информации.

Информация – фундаментальное понятие, поэтому определить его исчерпывающим образом через какие-то более простые понятия невозможно. Каждый вариант определения информации обладает некоторой неполнотой. В широком смысле информация – это отражение реального (материального, предметного) мира, выражаемое в виде сигналов и знаков.

(Источник: Информатика. Учебный курс // Режим доступа: http://infolike.narod.ru/comp.html, свободный (дата обращения 14.08.2017).


Задание 13. Обобщив информацию изученных текстов, подготовьтесь к беседе з по теме «История информатики».

Вопросы для обсуждения:



    1. Поколения компьютеров и их роль в становлении компьютерных технологий.

    2. История термина "информатика".

    3. Принцип работы компьютерной памяти.

    4. Понятие глобального информационного пространства.

Перед всяким человеком, готовящимся выступать публично, встает целый ряд вопросов. Прежде всего, три общих, связанных с целью речи: «Для кого говорю? Что хочу сказать? Зачем хочу это сказать?» А также четыре частных вопроса, отражающих внешнюю, «техническую», сторону речи: «Как сказать правильно? Как сказать понятно? Как сказать интересно? Как сказать убедительно?»

Подготовка к выступлению начинается с подбора материала. Если

предстоящее выступление строится не только на основе личного опыта,

то необходимо:

использовать материалы не одного, а многих источников;

прочитать не одну, а несколько журнальных статей, собрать информацию не из одной книги;

изложить точки зрения разных авторов на проблему (проблемы), которой посвящено выступление, сопоставить их;

найти и включить в выступление факты, цифры, статистические данные, подтверждающие выводы.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   131




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет