Учебное пособие для студентов-биологов Алматы 2013


раздел анатомии и физиологии



бет24/161
Дата07.02.2022
өлшемі292,63 Kb.
#92928
түріУчебное пособие
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   161
Байланысты:
пособие оконч.вар(1) (1)

раздел анатомии и физиологии, во внеутробный, или постнатальный период – возрастная анатомия и физиология, в зрелом и пожилом возрасте – геронтология. Таким образом, в анатомии и физиологии пользуются историческим подходом в изучении строения и функций организма.


Задание № 18. Найдите в данных предложениях «генетивные цепочки».


Текст.
Социальная обусловленность существования, свойственная только человеку, определила возникновение новых взаимоотношений организма с окружающей средой и привела к развитию ряда особенностей в строении и функциях, например, его опорно-двигательного аппарата в связи с прямохождением, руки как органа труда, функционирования органов чувств и нервной системы. Человек способен производить орудия труда, использовать их для воздействия на окружающий мир. Он обладает членораздельной речью и сознанием. Человек сам создает условия своего существования, сознательно изменяет естественную среду обитания, при этом структурные и физиологические свойства человека трансформируются в ходе активного преобразования мира.


Задание № 19. Из данных слов составьте возможные «генетивные цепочки»:


Соотношение, количество, глобулины, альбумины; продукт, расщепление, белок; процесс, обмен, вещества; увеличение, размер, грудная полость; процесс, развитие, ребенок, младенческий возраст; передача, давление, воздух.


Задание № 20. В текстах по биологическим специальностям найдите «генетивные цепочки», состоящие из 3-4 и более слов. Выпишите их.
♦ Особенности употребления глагола связаны с его видовременными формами. Абсолютное большинство глаголов употребляются в форме настоящего времени и выступают в отвлеченном временном значении (настоящее вневременное). Настоящее вневременное является абстрактным и обобщенным, т.е. «всегда так». Отвлеченность и обобщенность научной речи на морфологическом уровне выражается также страдательным залогом глагола, так как в нем на первый план выдвигается действие, а не его производитель, в результате чего обеспечивается объективность и неличная манера изложения, т.е. безличность, например, описаны, составлены, определены, рассмотрены, распределены или описывается, составляется, рассматривается, определяется, распределяется и т.д.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   161




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет