Учебное пособие для студентов-биологов Алматы 2013



бет23/161
Дата07.02.2022
өлшемі292,63 Kb.
#92928
түріУчебное пособие
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   161
Байланысты:
пособие оконч.вар(1) (1)

Задание № 14. Произведите подсчет соотношения имен и глаголов в рамках одного микротекста. Выпишите имена существительные на –ние, -ие, -ость, -ка, -ция. Какое значение они придают слову? Составьте с ними словосочетания и предложения.



  1. Наследственностью называется свойство организмов повторять в ряде поколений сходные признаки. Наследственность обеспечивает специфический характер индивидуального развития в определенных условиях среды. Благодаря наследственности родители и потомки имеют сходный тип биоценоза. Он определяет сходство в химическом составе тканей, характере обмена веществ, физиологии организма, морфологических признаках и других особенностях.

  2. Существует два способа подведения тока к тканям для измерения порога раздражения и, следовательно, для определения их возбудимости. При первом способе – внеклеточном – оба электрода располагают на поверхности раздражаемой ткани. Условно принимают, что приложенный ток входит в ткань в области анода и выходит в области катода. При втором способе подведение тока к клеткам – внутриклеточном – микроэлектрод вводят в клетку, а обычный электрод прикладывают к поверхности ткани.

  3. Летучие фракции растений обладают выраженными целебными свойствами, биологической активностью. Известна биологическая активность 17 эфирных масел. Исследователями НИИ гриппа выявлено антиинфекционное действие аэрофитонов на различные типы вирусов, включая вирус гриппа. Известно успокаивающее действие летучих фракций. Кроме того, выяснены общестимулирующие и другие свойства аэрофитонов.

© Обратите внимание! Отвлеченность и обобщенность научной речи также выражается в употреблении существительных среднего рода: уменьшение, содержание.




Задание № 15. Определите, от каких глаголов образованы следующие имена существительные:


образование, возникновение, распределение, развитие, определение, питание, соединение, строение, дифференциация, разграничение, реабилитация


Задание № 16. Образуйте от глаголов существительные, составьте с ними словосочетания:


Состоять, составлять, возникать, появляться, обмениваться.


Задание № 17. Прочитайте видовые пары глаголов и отглагольные существительные. Определите, что они обозначают: процесс или результат действия?
Соединять - соединить – соединение
распоряжаться – распорядиться – распоряжение
возникать – возникнуть - возникновение
производить – произвести – производство
развиваться – развиться – развитие

♦ Своеобразно представлены в научной речи падежные формы имен. Частотны имена в родительном падеже, образующие своего рода «генетивные цепочки». Активно используются и отглагольные имена существительные, например, изучение – изучать, преодоление – преодолевать/преодолеть, воспроизведение – воспроизводить, проведение – проводить, изменение – изменять/изменить, отношение – относиться и пр. Выделим жирным шрифтом «генетивные цепочки», т.е. цепочки имен в родительном падеже в следующем отрывке: Закономерности развития организма в период внутриутробной жизни изучает эмбриология –



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   161




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет