Учебное пособие для студентов-биологов



Pdf көрінісі
бет108/149
Дата02.11.2022
өлшемі1,85 Mb.
#156115
түріУчебное пособие
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   149
Байланысты:
Чекина Пособие Русский язык

Алгоритм действий: 
 
● Разделить текст на смысловые части на основе ключевых слов; 
● Сформулировать коммуникативную задачу каждой смысловой части; 
● Определить основную и дополнительную информацию смысловой 
части; 
● Охарактеризовать дополнительную информацию смысловой части по
содержанию; 
● Рассмотреть роль каждой смысловой части в пространстве всего текста; 
● Выявить возможности компрессии текста на уровне предложения и 
всего текста. 
●Ключевые слова первого абзаца – «пигментообразующие бактерии», 
«окрашиваются». Ключевые слова второго абзаца – «образование 
пигментов», происходит», «доступ кислорода», «температура», 
«рассеянный солнечный свет». Ключевые слова третьего абзаца – 
«пигменты», «подразделяются». Ключевые слова четвертого абзаца – 
«пигментообразование», «физиологическое значение».
● В данном тексте просматриваются 4 смысловые части, совпадающие с 
границами абзацев. 
● Определение КЗ первой части может вызывать затруднения. 
Обобщенно предметное содержание можно выразить так: 
колонии 
пигментообразующих микробов на плотных средах окрашиваются в 


106 
разные цвета: красный, желтый и т. д.
Значит, первая, простейшая, 
элементарная категоризация - ЦВЕТ. Однако обратимся к тексту –…
на 
плотных средах окрашиваются
…. Следовательно, цвет – это не 
изначальное качество микробов, а результат изменения условий 
существования бактерий или определенных манипуляций с ними. 
Следующим шагом может стать слово "окрашивание". И этого было бы 
достаточно в пределах микротекста без учета пространства всего текста. 
Результатом подобной категоризации других смысловых частей этого 
текста стали смысловые категории "условия", "классификация", 
"физиологическое 
значение". 
Закономерен 
вывод, 
что 
слово 
"окрашивание" диссонирует с остальными категориями - "условия", 
"классификация", 
"значение". 
Семантический 
объем 
слова 
"окрашивание" не соответствует этому уровню категоризации. 
Следующий шаг: подведение слов "цвет", "окрашивание" под категорию 
более высокого уровня обобщения. Такую роль может выполнить слово
"свойства". 
Следовательно, 
окрашивание 
пигментообразующих 
микробов на плотных средах в разные цвета
является их неотъемлемым 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   149




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет