Учебное пособие для студентов-биологов


где  мы говорим,  с кем



Pdf көрінісі
бет4/149
Дата02.11.2022
өлшемі1,85 Mb.
#156115
түріУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   149
Байланысты:
Чекина Пособие Русский язык

где 
мы говорим, 
с кем
и 
зачем

т.е. от речевой ситуации. Признаки речевой ситуации могут быть 
представлены в виде схемы:
Речевая ситуация - с кем говорим?, где?, с какой целью? 
В разных речевых ситуациях мы говорим или пишем по-разному, т. е. 
пользуемся разными 
стилями речи

Задание № 1. 
Ответьте на вопросы: 
1.
Что мы понимаем под 
функциональным стилем речи

2.
Что такое 
сфера общения

3.
Какие функциональные стили речи можно выделить? 
4.
Какие важнейшие общественные функции языка реализуются в 
функциональных стилях речи? 
5.
На чем держится ощущение стилистической целостности, единства, 
которое позволяет отличать научную речь от художественной или 
разговорной? 
6.
От чего зависит, как мы говорим или пишем? 
Задание № 2. 
Прочитайте таблицу «Функциональные стили речи». 
Сравните научный стиль речи с остальными стилями в соответствии с 
графами таблицы: 
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ 
 
Название стиля 
 
Функции
 
Сфера 
употребления 
Стилевые
черты 
Языковые особенности 
лексические 
грамматические 
Официально-
деловой 
(
подстили

законодательный, 
дипломатический, 
административно-
канцелярский) 
Долженствован
ие (
выражение 
волевых 
предписаний 
государства) 
Сообщение 
Международные 
договоры, 
государственные 
акты, законы, 
деловые бумаги 
Точность, 
логичность, 
официальность, 
объективность, 
стандартизированн
ость 
Официальные 
слова и 
выражения, 
речевые штампы, 
отглагол.(отвлеч) 
сущ., отсутствие 
эмоциональн. 
стандартные 
конструкции, 
клише;
преобладание 
имени над 
глаголом; 
уточнения, 



лексики 
пояснения, 
страдательные 
конструкции, 
причастные и 
деепричастные 
обороты, 
расщепленные 
сказуемые 
Публицистический 
Воздействие 
на 
воображение, 
чувства людей; 
сообщение
общественно-
значимой 
информации
 
Газетные статьи, 
речь на радио 
или телевидении,
собраниях и 
митингах 
Эмоциональность, 
оценочность, 
побудительность, 
конкретность, 
абстрактность, 
логичность 
книжная, в том 
числе 
общественно-
политическая 
лексика, 
разговорная 
лексика 
стандартные 
выражения, 
вопросительные, 
побудительные и 
восклицательные 
предложения, 
обращения. 
Художественный 
Воздействие 
при 
помощи 
художественного 
образа
 
Поэмы, романы, 
трагедии и др. 
Образность, 
эмоциональность, 
конкретность 
слова с 
конкретным 
значением, слова с 
переносным 
значением, 
лексика различных 
стилей 
все 
грамматические 
средства языка. 
Разговорный 
Общение 
В семье, в быту, 
в повседневной 
жизни 
Неподготовленнос
ть, 
непосредственност
ь общения, 
неофициальные 
отношения, 
эмоциональность
разговорная 
лексика и 
фразеология 
неполные 
предложения, 
вводные слова, 
обращения, 
междометия,
вопросительные, 
побудительные, 
восклицательные 
предложения 
Научный
(подстили: 
собственно 
научный,
учебно-научный, 
научно-
популярный) 
Сообщение 
теоретических 
сведений, 
научно-
технической 
информации 
Научные труды 
(статьи, 
монографии, 
диссертации, 
доклады); 
учебники, 
справочники, 
пособия и 
лекции 
Обобщенность, 
отвлеченность, 
объективность, 
логичность,
точность,
отсутствие 
субъективности и 
эмоциональности 
книжная, в т.ч. 
общенаучная 
лексика, научная 
терминология 
 
обособленные 
конструкции, 
преобладание 
простых 
предложений; 
сложно-
подчиненные 
предложения, 
вводные слова как 
средства 
логической связи 
 
Задание № 3. 
Прочитайте тексты. Определите их стилевую принадлежность 
с опорой на таблицу. 
 
Текст 1. 
Сосновый бор в Каркаралинском горно-лесном оазисе разнообразен. В 
широких долинах между складок гор, где почва хорошо увлажнена 
стекающими речушками, еще можно встретить вековые деревья с могучими 
стволами и раскидистой хвойной кроной. Здесь лес, будто храм природы, 
величествен и прекрасен. Эти зеленые гиганты являются свидетелями 
далекой старины, и многое помнят: и Абая, и Таттимбета, и сотника 
Карбышева. А на склонах гор сосновый бор уже более светлый, 
редколесный. Здесь сосны поменьше размерами, прожаренные насквозь 
солнцем и имеют бронзолистые стволы.
Ученые ботаники считают, что в горах Каркаралы произрастает особая 
реликтовая 
форма 
сосны, 
отличающаяся 
от 
сибирской. 



Сосна - особенное, замечательное дерево. Не случайно на Новый год 
люди украшают жилище сосною или елью, а на Востоке в квартиру 
приносят вязанки хвойных веток. Не случайно среди других деревьев и 
растений сосна в Японии считается королевским деревом и в парках и садах 
они занимают самые видные места.
Сосны дезинфицируют воздух вокруг себя благодаря испарению 
летучих веществ, убивающих микробы. Хвоя сосны - это чудесный клад 
здоровья и долголетия. Из неё изготовляют лекарственные вещества против 
атеросклероза, инфарктов, инсультов, белокровия и прочих тяжких недугов. 
Из этих небольших зеленых иголочек получают волокно, годное для 
выработки ткани, каротин, витамины С и К, смолы, эфирные масла, 
дубильные вещества, пектины, сахара, безвредную зеленую краску, ценную 
для животных муку.
 
Текст 2. 
Сосновый бор памяти М.А. Шолохова в Казахстане 
В апреле 2009 года сотрудники музея-заповедника М.А. Шолохова 
приняли участие в экспедиции по маршруту Вёшенская – Казахстан – 
Николаевск-на-Волге, цель которой - сбор новых материалов о М.А. 
Шолохове. В память о выдающемся земляке участники экспедиции 
высадили на волжской земле и в Казахстане саженцы крымской сосны. 
В городе Уральске сотрудники музея-заповедника совместно с 
лесоводами Уральского государственного учреждения по охране лесов и 
животного мира заложили сосновый бор памяти М.А. Шолохова 
площадью 1,5 га. Сеянцы вёшенской сосны были высажены также на 
территории санатория «Акжайык», в котором отдыхал Михаил 
Александрович. 
С особыми чувствами ожидали экспедицию в селе Дарьинское: семья 
Шолохова жила в этом селе в годы Великой Отечественной войны, дети 
писателя учились в местной школе, и теперь здесь расположен 
мемориальный комплекс «Дом-музей М.А. Шолохова». 
В парке Дружбы (это название не случайно: здесь планируют установить 
скульптуру, которая символизирует дружбу между казахами и русскими) 
состоялся митинг, посвящённый закладке аллеи памяти М.А. Шолохова. 
Выступили аким (глава) Зеленовского района Гайса Хамидуллович Капаков, 
друг и соратник Михаила Александровича Бисен Жумагалиевич 
Жумагалиев, руководитель экспедиции, заместитель директора по экологии 
и рациональному природопользованию Тарас Ярославович Турчин. 
В Дарьинском высажено около 1000 сеянцев сосны крымской. 
Активное участие в посадке принимали ученики местной школы. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   149




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет