Управление образования города алматы городской научно-методический центр новых технологий в образовании
жүктеу/скачать 2,35 Mb.
|
Факултатив
- Бұл бет үшін навигация:
- Барлығы: 68 сағат
- 4. Ақпараттық-әдістемелік бөлім
- 5. Қолданылған әдебиеттер тізімі мұғалімдер мен оқушылар үшін
- 6. Қосымша Экология туралы не білеміз Табиғат- біздің үйіміз. Қызықты табиғи орта.
| 3. Нормативті бөлім
7 - сыныпқа арналған тақырыптық-күнтізбелік жоспары. Барлығы: 68 сағат, аптасына – 2 сағат
4. Ақпараттық-әдістемелік бөлім Экология және табиғат ғажайыптары бағдарламасын оқыту кезінде оқушылардың бір-бірін бағалау түрі көрсетілген. Оқушылардың білімі, іскерлігі, дағдылары, шығармашылық қабілеттері бағаланады. Бағалау қағидалары: шынайылық, жүйелілік, бірізділік, дәлдік, мінсіздік, өзектілік, нақтылық. Оқушылардың оқу жетістіктері критериалды бағалау жүйесі: Қалыптастырушы бағалау, жиынтық бағалау арқылы жүзеге асады. Қалыптастырушы бағалау кезеңі күнделікті оқыту мен оқу үдерістерінің ажырамас бөлігі және тоқсан бойы жүреді сонымен қатар оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты, оқушылардың жетістіктерін бағалауды қамтамасыз етеді. Жиынтық бағалау кезінде оқушылар оқу бағдарламасының бөлімдерін қорытындылайды, тоқсандық білімдерін қорытындылау үшін жазбаша жұмыстар алынады бағалау арқылы балл қойылады. Оқушылардың өзін-өзі бақылау, жұптық өзара бақылау, топтық өзара бақылау кезеңдері сабақты бекітуге көмегін тигізеді. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесі оларды оқыту және тәрбиелеуде нақты алған нәтижелерін әрі қарай жетілдіруді көздейді. Бақылау төмендегі бағалау әдіс белгілері арқылы іске асады. Бағалауды ұйымдастырудың іс-әрекеттері: Өздік бағалауы: 1.Бүгінгі сабаққа қатысуым: төмен, орташа, жоғары. 2.Бүгінгі жаңа тақырыпты игеруім: төмен, орташа, жоғары. 3.Менің бүгінгі тақырыпқа өз бетімше дайындығым: төмен, орташа, жоғары. Топтың өзара бағалауы (оқушылар топқа бөлініп, сұрақ-жауап арқылы бірін-бірі бағалайды) 1.Топтың бір-бірімен татулығы, өзара әрекеті, әдептілігі, белсенділігі: төмен, орташа, жоғары 2.Жаңа тақырыпты өмірмен байланыстыра айтуы: төмен, орташа, жоғары 3.Өткен тақырыптарды қорытуы, қайталауы: төмен, орташа, жоғары 4.Тестілеудің қорытындысы: төмен, орташа, жоғары 5. Қолданылған әдебиеттер тізімі мұғалімдер мен оқушылар үшін 1.Қыдырбаев.Х., Бекенов А.,»Қазақстанның хайуанаттар әлемі» Алматы.. Қазақстан 1977ж 2. «Биология, география және химия журналы», №5, №6, №8, 2000ж,2001ж 3. «Жануарлар әлемінің үлкен атласы» Алматы кітап-2001ж 4. Ә.Бейсенова, Ж.Шілдебаев «Экология» 9 сынып,Мектеп, 2005ж Р. 5. Н.М.Чернова, А.Қ.Қисымова,М.Қ.Құрсабаев «Экология», 10 - 11сынып, Алматы,2008ж 6.«Экология», 9 сынып, Мектеп, 2009ж 7. Ж Сәтімбеков,Р.Әлімқұлова «Биология» , 11 сынып, Мектеп,2010ж. 8. «Сен білесіңбе?», Кітапшалар топтамасы 9. Шілдебаев «Қызықты экология», Алматы,2011ж 10. «.География, Биология, Экология орта мектепте журналы», №2, 2011,2012ж. 11.Е.Ахметов,Б.Асубаев, «Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы, 12. «География,Биология, Экология орта мектепте», №1,2012ж 6. Қосымша Экология туралы не білеміз? Табиғат- біздің үйіміз. Қызықты табиғи орта. Қоршаған тіршілік- табиғат көркі. Өсімдік ,Ауа,Су, Топырақ –біртұтас.Өсімдіктердің, жан-жануарлардың тіршіліктегі, табиғаттағы маңызы. Экологиялық зерттеулер. Экологиялық бірлестіктер. Экология және қоршаған орта. Экологиялық мәдениет. БАҒДАРЛАМА Элективті курс жүктеу/скачать 2,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||