Живая и неживая природа. Предметы и явления неживой природы, их изменения. Твердые тела, жидкости и газы. Превращение твердых тел в жидкости, жидкостей – в газы.
6.1.1.1 различать, называть объекты и
признаки живой и неживой природы
6.1.1.2 называть и различать твердые
тела, жидкости и газы
6.1.1.3 уметь привести пример перехода
тела из одного состояния в другое
2
Планета, на которой мы живем – Земля. Форма и величина Земли. Смена дня и ночи, смена времен года. Экскурсии:знакомство с объектами неживой природы
6.1.1.4 узнавать и называть признаки времен года в живой и неживой природе
3
Вода
Вода в природе.
Свойства воды: непостоянство формы, текучесть, расширение при нагревании и сжатие при охлаждении. Учет и использование свойств воды.
6.1.2.1 называть различные состояния воды в природе: роса, туман, облака, осадки; родники, водоемы (река, пруд, озеро, море), подземные воды
4
6.1.2.2 понимать и называть свойства воды: непостоянство формы, текучесть, расширение воды при нагревании и сжатие при охлаждении, вода-растворитель
6.1.2.3 приводить примеры использования человеком свойств воды в быту
5
Способность воды растворять некоторые твердые вещества. Растворы и их использование. Растворы в природе: минеральная и морская вода
6.1.2.4 называть водные растворы,
приводить примеры их использования (стиральные, питьевые)
6.1.2.5 называть растворы в природе: минеральная и морская вода, рассказывать об их значении и пользедля человека
6
.Питьевая вода. Растворимые и нерастворимые вещества.
6.1.2.7 различать прозрачную и мутную воду; называть способы очистки мутной воды, рассказывать о ценности питьевой воды
СОР
8
Три состояния воды. Температура воды и ее измерение. Единица измерени я температуры – градус.
6.1.2.8 измерять температуру воды используя градусник и единицу измерения температуры – градус
6.1.2.9 называть три состояния воды
2 четверть
9
Вода
Использование воды в быту, промышленности, сельском хозяйстве, для транспорта, отдыха и закаливания. Бережное отношение к воде в быту.
Экскурсии: ознакомление с местными водными источниками.
6.1.2.10 приводить примеры
использование воды в быту и хозяйстве человека
6.1.2.11 рассказывать о способах бережного отношения к воде в быту
10
Воздух
Воздух – необходимое условие жизни. Значение кислорода и воздуха для дыхания растений, животных и человека.
Применение кислорода в медицине.
6.1.3.1 объяснять значение воздуха для живых организмов
11
Свойства воздуха: прозрачный, бесцветный, упругий. Использование упругости воздуха.
6.1.3.2 называть свойства воздуха: легкость, прозрачность, бесцветность, отсутствие постоянной формы, способность занимать место, упругость и сжимаемость воздуха; рассказывать об использовании свойств воздуха человеком
12
Теплопроводность воздуха. Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении.
6.1.3.4 рассказывать о движении теплого и холодного воздуха в природе (ветер), о полезной работе ветра в природе
6.1.3.5 называть причины стихийных бедствий, понимать значение прогноза погоды
14
Состав: кислород, углекислый газ, азот. Кислород, его свойство поддерживть горение.
6.1.3.6 называть состав воздуха (смесь газов: азот, кислород, углекислый газ)
6.1.3.7 называть свойство кислорода поддерживать горение и свойство углекислого газа не поддерживать горение
15
Углекислый газ и его свойство не поддерживать горение. Применение углекислого газа при тушении пожара.
6.1.3.8 называть варианты применения углекислого газа в повседневной жизни (сухой лед, газированные напитки, огнетушитель)
16
Примеси в воздухе (водяной пар, дым, пыль).
6.1.3.9 называть примеси в воздухе (водяной пар, пыль, частицы пепла, сажи)
3 четверть
17
Воздух
Чистый и загрязненный воздух. Необходимость охраны воздуха от загрязнения.
Полеты человека в воздухе. Освоение космоса.
6.1.3.10 называть источники загрязнения воздуха; понимать важность борьбы за его чистоту
18
Полезные ископаемые
Разнообразие полезных ископаемых (твердые, газообразные). Богатство Казахстана полезными ископаемыми.Экскурсии в краеведческий музей.
6.1.4.1 называть разновидности полезных ископаемых, способы их добычи
19
6.1.4.2 рассказывать о значении полезных ископаемых для человека, профессии геолога
20
Полезные ископаемые, используемые в качестве строительных материалов: гранит, известняк, песок, глина.
6.1.4.3 называть полезные ископаемые, используемые в строительстве (гранит, известняки, глина, песок), их свойства, способы добычи, способы использования, месторождения в Казахстане
21
6.1.4.4 называть крупные предприятия и заводы Казахстана по производству стекла, кирпича и керамики
22
Горючие полезные ископаемые: торф, каменный уголь, нефть и природный газ.
6.1.4.5 называть горючие полезные ископаемые (торф, каменный уголь, нефть, природный газ), рассказывать о внешнем виде и свойствах, способах добычи, способах использования. Внешний вид и свойства. Способы добычи и использование. Опасность возгорания. Профессии шахтера, нефтяника
23
6.1.4.6 знать об опасности возгорания горючих полезных ископаемых
6.1.4.7 называть крупнейшие месторождения горючих полезных ископаемых в Казахстане
24
Полезные ископаемые, которые используются при получении минеральных удобрений: калийная соль и фосфаты
6.1.4.8 узнавать и называть калийную соль по внешнему виду, рассказывать об ее свойствах. Места и способы добычи в Казахстане. Использование калийной соли
6.1.4.9 называть места и способы
добычи калийной соли в Казахстане
25
6.1.4.10 называть полезные ископаемые, которые используются для получении минеральных удобрений: (калийная соль, фосфориты), рассказывать об их внешнем виде, свойствах, образовании, способах добычи в Казахстане, правилах безопасного обращения с удобрениями
СОР
26
Полезные ископаемые, используемые для получения металлов: железная и медная руды.
6.1.4.11 называть полезные ископаемые, используемые для получения металлов (железные и медные руды), их внешний вид и свойства
6.1.4.12 рассказывать о получении черных и цветных металлов, сплавов из металлических руд (чугуна, стали)
4 четверть
27
Полезные ископаеые
Полезные ископаемые, используемые для получения металлов: железная и медная руды.
6.1.4.11 называть полезные ископаемые, используемые для получения металлов (железные и медные руды), их внешний вид и свойства
28
6.1.4.12 рассказывать о получении черных и цветных металлов, сплавов из металлических руд (чугуна, стали, меди, алюминия)
6.1.4.13 приводить примеры использования металлов и сплавов человеком; рассказывать о свойствах и качестве металлических изделий
29
Почва
Образование, состав почвы. Минеральная и органическая части почвы.
6.1.5.1 определять почву как верхний, плодородный слой земли
6.1.5.2 называть состав почвы: глина, песок, минеральные соли, вода, воздух и ее главную часть – перегной
30
Песчаные и глинястые почвы. Опыты: выделение воздуха из воды и почвы. Выделение песка и глины.
6.1.5.3 давать характеристику песчаным и глинистым почвам; сравнивать их по водным свойствам: способность впитывать воду, пропускать ее и удерживать
31
Основное свойство почвы – плодородие.
6.1.5.4 понимать, что плодородие почвы – это необходимое условие для жизни растений
32
Обработка почвы.
Практические работы: различение песчаных и глинястых почв. Обработка почвы на пришкольном участке.
6.1.5.5 называть приемы обработки почвы (вспашка, боронование), узнавать и называть сельскохозяйственные машины для обработки почвы
6.1.5.6 называть и соблюдать правила гигиены в процессе обработки почвы
33
Местные типы почв.
6.1.5.7 давать характеристику оврагу; рассказывать об их образовании, называть меры борьбы с оврагами
6.1.5.8 давать характеристику почвам Казахстана и рассказывать об их использовании
СОР
34
6.1.5.9 называть экологические проблемы, связанные с загрязнением почвы и пути их решения
Прасотр
Урок №
Подразделы
Темы/содержание
Цели обучения
Кол-во часов
Дата
Примечание
1 четверть
1
Природа
Живая и неживая природа. Предметы и явления неживой природы, их изменения. Твердые тела, жидкости и газы. Превращение твердых тел в жидкости, жидкостей – в газы.
6.1.1.1 различать, называть объекты и
признаки живой и неживой природы
6.1.1.2 называть и различать твердые
тела, жидкости и газы
6.1.1.3 уметь привести пример перехода
тела из одного состояния в другое
2
Планета, на которой мы живем – Земля. Форма и величина Земли. Смена дня и ночи, смена времен года. Экскурсии:знакомство с объектами неживой природы
6.1.1.4 узнавать и называть признаки времен года в живой и неживой природе
3
Вода
Вода в природе.
Свойства воды: непостоянство формы, текучесть, расширение при нагревании и сжатие при охлаждении. Учет и использование свойств воды.
6.1.2.1 называть различные состояния воды в природе: роса, туман, облака, осадки; родники, водоемы (река, пруд, озеро, море), подземные воды
4
6.1.2.2 понимать и называть свойства воды: непостоянство формы, текучесть, расширение воды при нагревании и сжатие при охлаждении, вода-растворитель
6.1.2.3 приводить примеры использования человеком свойств воды в быту
5
Способность воды растворять некоторые твердые вещества. Растворы и их использование. Растворы в природе: минеральная и морская вода
6.1.2.4 называть водные растворы,
приводить примеры их использования (стиральные, питьевые)
6.1.2.5 называть растворы в природе: минеральная и морская вода, рассказывать об их значении и пользедля человека
6
.Питьевая вода. Растворимые и нерастворимые вещества.
6.1.2.6 называть нерастворимые в воде
вещества
7
Прозрачная и мутная вода. Очистка мутной воды
6.1.2.7 различать прозрачную и мутную воду; называть способы очистки мутной воды, рассказывать о ценности питьевой воды
СОР
8
Три состояния воды. Температура воды и ее измерение. Единица измерени я температуры – градус.
6.1.2.8 измерять температуру воды используя градусник и единицу измерения температуры – градус
6.1.2.9 называть три состояния воды
2 четверть
9
Вода
Использование воды в быту, промышленности, сельском хозяйстве, для транспорта, отдыха и закаливания. Бережное отношение к воде в быту.
6.1.2.10 приводить примеры
использование воды в быту и хозяйстве человека
6.1.2.11 рассказывать о способах бережного отношения к воде в быту
10
Воздух
Воздух – необходимое условие жизни. Значение кислорода и воздуха для дыхания растений, животных и человека.
Применение кислорода в медицине.
6.1.3.1 объяснять значение воздуха для живых организмов
11
Свойства воздуха: прозрачный, бесцветный, упругий. Использование упругости воздуха.
6.1.3.2 называть свойства воздуха: легкость, прозрачность, бесцветность, отсутствие постоянной формы, способность занимать место, упругость и сжимаемость воздуха; рассказывать об использовании свойств воздуха человеком
12
Теплопроводность воздуха. Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении.
6.1.3.3 называть источники нагревания воздуха в природе и в быту, рассказывать о движении теплого и холодного воздуха в помещении, о важности проветривания помещения
6.1.3.4 рассказывать о движении теплого и холодного воздуха в природе (ветер), о полезной работе ветра в природе
6.1.3.5 называть причины стихийных бедствий, понимать значение прогноза погоды
14
Состав: кислород, углекислый газ, азот. Кислород, его свойство поддерживть горение.
6.1.3.6 называть состав воздуха (смесь газов: азот, кислород, углекислый газ)
6.1.3.7 называть свойство кислорода поддерживать горение и свойство углекислого газа не поддерживать горение
15
Углекислый газ и его свойство не поддерживать горение. Применение углекислого газа при тушении пожара.
6.1.3.8 называть варианты применения углекислого газа в повседневной жизни (сухой лед, газированные напитки, огнетушитель)
СОР
16
Примеси в воздухе (водяной пар, дым, пыль).
6.1.3.9 называть примеси в воздухе (водяной пар, пыль, частицы пепла, сажи)
3 четверть
17
Воздух
Чистый и загрязненный воздух. Необходимость охраны воздуха от загрязнения.
Полеты человека в воздухе. Освоение космоса.
6.1.3.10 называть источники загрязнения воздуха; понимать важность борьбы за его чистоту
6.1.4.1 называть разновидности полезных ископаемых, способы их добычи
19
6.1.4.2 рассказывать о значении полезных ископаемых для человека, профессии геолога
20
Полезные ископаемые, используемые в качестве строительных материалов: гранит, известняк, песок, глина.
6.1.4.3 называть полезные ископаемые, используемые в строительстве (гранит, известняки, глина, песок), их свойства, способы добычи, способы использования, месторождения в Казахстане
21
6.1.4.4 называть крупные предприятия и заводы Казахстана по производству стекла, кирпича и керамики
22
Горючие полезные ископаемые: торф, каменный уголь, нефть и природный газ.
6.1.4.5 называть горючие полезные ископаемые (торф, каменный уголь, нефть, природный газ), рассказывать о внешнем виде и свойствах, способах добычи, способах использования. Внешний вид и свойства. Способы добычи и использование. Опасность возгорания. Профессии шахтера, нефтяника
23
6.1.4.6 знать об опасности возгорания горючих полезных ископаемых
6.1.4.7 называть крупнейшие месторождения горючих полезных ископаемых в Казахстане
24
Полезные ископаемые, которые используются при получении минеральных удобрений: калийная соль и фосфаты
6.1.4.8 узнавать и называть калийную соль по внешнему виду, рассказывать об ее свойствах. Места и способы добычи в Казахстане. Использование калийной соли
6.1.4.9 называть места и способы
добычи калийной соли в Казахстане
25
6.1.4.10 называть полезные ископаемые, которые используются для получении минеральных удобрений: (калийная соль, фосфориты), рассказывать об их внешнем виде, свойствах, образовании, способах добычи в Казахстане, правилах безопасного обращения с удобрениями
СОР
26
Полезные ископаемые, используемые для получения металлов: железная и медная руды.
6.1.4.11 называть полезные ископаемые, используемые для получения металлов (железные и медные руды), их внешний вид и свойства
6.1.4.12 рассказывать о получении черных и цветных металлов, сплавов из металлических руд (чугуна, стали)
4 четверть
27
Полезные ископаеые
Полезные ископаемые, используемые для получения металлов: железная и медная руды.
6.1.4.11 называть полезные ископаемые, используемые для получения металлов (железные и медные руды), их внешний вид и свойства
28
6.1.4.12 рассказывать о получении черных и цветных металлов, сплавов из металлических руд (чугуна, стали, меди, алюминия)
6.1.4.13 приводить примеры использования металлов и сплавов человеком; рассказывать о свойствах и качестве металлических изделий
29
Почва
Образование, состав почвы. Минеральная и органическая части почвы.
6.1.5.1 определять почву как верхний, плодородный слой земли
6.1.5.2 называть состав почвы: глина, песок, минеральные соли, вода, воздух и ее главную часть – перегной
30
Песчаные и глинястые почвы. Опыты: выделение воздуха из воды и почвы. Выделение песка и глины.
6.1.5.3 давать характеристику песчаным и глинистым почвам; сравнивать их по водным свойствам: способность впитывать воду, пропускать ее и удерживать
31
Основное свойство почвы – плодородие.
6.1.5.4 понимать, что плодородие почвы – это необходимое условие для жизни растений
32
Обработка почвы.
Практические работы: различение песчаных и глинястых почв.
6.1.5.5 называть приемы обработки почвы (вспашка, боронование), узнавать и называть сельскохозяйственные машины для обработки почвы
6.1.5.6 называть и соблюдать правила гигиены в процессе обработки почвы
33
Местные типы почв.
6.1.5.7 давать характеристику оврагу; рассказывать об их образовании, называть меры борьбы с оврагами
6.1.5.8 давать характеристику почвам Казахстана и рассказывать об их использовании
СОР
34
6.1.5.9 называть экологические проблемы, связанные с загрязнением почвы и пути их решения
