Пособия для урока
: Учебник «Русский язык», ч.1 (с. 36 – 39); Рабочая тетрадь 1, упражнение 15
(с. 16).
1. Определение задач урока с опорой на формулировку темы в учебнике.
2. Упражнение 22. Письменное выполнение задания предваряется в этом упражнении устной
работой: школьники читают текст, используя интонацию перечисления и показывая интонацией
те места, где должны стоять запятые. Только после такой предварительной работы они
записывают текст.
3. Словарное слово СВОБОДА (У. № 16; Т.1)
4. Упражнение 23. Цель упражнения – связать в восприятии школьников особенности устной
речи и выражение этих особенностей в знаках препинания.
Отсутствуют знаки в предложении, осложненном однородными сказуемыми и однородными
обстоятельствами (
Без разрешения хозяев пьют воду из родников, собирают грибы, ягоды,
орехи
.), а также в предложении с однородными сказуемыми (
Здесь всё растёт, цветёт, дышит,
поёт
.)
В двух последних предложениях в конце должен стоять восклицательный знак.
5. Рабочая тетрадь 1, упражнение 15 (с. 16).
6. Домашнее задание: Рабочая тетрадь 1, упражнение 17 (с. 17–18).
7. Итог урока.
|
