Пособиядля урока : Учебник «Русский язык», ч.2 (с. 6–11).
1. Прежде чем выяснить, что же такое рассуждение, школьникам предлагается вспомнить то, что
они уже знают о повествовании и описании.
2. Упражнение 1. Прочитав отрывок из рассказа Виктора Драгунского «Двадцать лет под
кроватью», дети должны вспомнить героев других рассказов Драгунского – Дениску и Мишку.
Отвечая на вопросы, школьники будут подтверждать свои ответы строчками из текста.
Теперь можно объяснить им, что такое
цитата и что они, соответственно, и
цитируют текст .
Далее эти понятия используются в заданиях учебника: «подтверди свой ответ цитатой из
текста»; «процитируй нужное место» и т. д.
3. В этом отрывке дети обнаружат повествование (в начале отрывка и в его предпоследнем
абзаце) и описание (пятый абзац). Смысл этого задания в том, чтобы школьники уже на примере
конкретного текста повторили и практически показали особенности этих видов текста.
4. Затем дети ответят на ряд вопросов, которые подведут их к выводу о том, что такое текст-
рассуждение. Выяснив, что РАССУЖДЕНИЕ – это стремление человека найти ответ на
волнующий его вопрос и что в РАССУЖДЕНИИ всегда виден ход мысли человека, учащиеся
смогут доказать, что последний абзац отрывка представляет собой именно РАССУЖДЕНИЕ
Дениски.
5. Итог урока.
