Пособия для урока : Учебник «Русский язык», ч.1 (с. 20–24); Рабочая тетрадь 1, упражнения 7
(с. 10), 8 (с. 11).
1. Определение задач урока.
2. Словарные слова ПРОФЕССИЯ, ЖЕЛЕЗО (У. № 7; Т.1)
3. Упражнение 13. Выполняя устную часть задания, дети могут по цепочке произносить каждое
слово, особо выделяя новый согласный звук в приставке:
а[т]-тракцион; а[т]-тестат; а[с]-систент; а[к]-кумулятор; а[п]-пликация; а[п]-плодировать.
Учебник предлагает записать все слова, кроме последнего, поскольку в его написании не
сохранилось удвоенной согласной. Чтобы закрепить только что полученные знания, необходимо
письменно дополнить шесть словосочетаний, в которых использованы слова с удвоенной буквой
согласного.
4. Упражнение 14. Цель этого упражнения – напомнить школьникам о беглых гласных в корне и
еще раз вернуться к проблеме чередования гласного звука (теперь уже гласного, а не согласного,
как в упражнении № 12) с нулевым звуком. Школьники должны выделить корень в каждой паре
слов (осёл/ – осл/ик; козёл/ – козл/ик; ковёр/ – ковр/ик); провести стрелки от первого слова ко
второму в каждой паре; указать, какие именно звуки чередуются с нулевым звуком (во всех
случаях это чередование [о]/[-]).
5. Домашнее задание: Рабочая тетрадь 1, словарное слово ВЕЛОСИПЕД (У. № 8; Т.1).
6. Итог урока.
