Динамическая пауза.
Выполнение действие в соответствии с текстом стихотворения.
Раз, два, три четыре,
Мы посуду перемыли:
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварешку.
Мы посуду перемыли,
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть-чуть сломали –
Так мы маме помогали. (Н. Нищева)
Продолжение работы по теме.
(Ф) Работа по тексту учебника. Органи-зация беседы по вопросам к тексту.
Беседа по вопросам:
– Расскажи, как готовится к семейному празднику твоя семья.
– Какие игры и конкурсы проводятся в этот день?
– Какую музыку включают в твоей семье в праздничный день?
– Для чего дарят друг другу подарки?
– В нашей стране есть особый праздник – День семьи. Он празднуется осенью, в сентябре.
В каждой семье есть свои традиции, но этот обычай соблюдают все казахские
семьи. Посмотрите на рисунок в учебнике. Вы узнали этот красивый обряд? Как он называется? Когда проводится?
(И) Учитель организует выполнение заданий в Тетради ученика.
(П) Проверка выполнения заданий Тетради ученика.
|
Участвуют в беседе.
Отвечают на вопросы.
Разгадывают загадки.
Отвечают на вопросы учителя, доказывают свою мысль.
Смотрят мультфильм.
Отвечают на вопросы учителя.
Выполняют упражнения.
Читают текст учебника, обсуждают по вопросам учебника.
Рассказывают, какие семейные традиции есть в семье.
А.1. Предполагает, к какому празднику Арман нарисовал открытку.
В.1. Дорисовывает семейный праздничный стол. Рассказывает, какие блюда готовятся на семейные праздники.
С.1. Рассказывает классу о семейных праздниках, изображенных на рисунках.
|
