УРОК 53.
Откуда ты, вода?
|
Школа:
|
Дата:
|
Ф.И.О. преподавателя:
|
КЛАСС: 3
|
Количество присутствующих:
|
Количество
отсутствующих:
|
Цели обучения, которым посвящен урок
|
3.1.4.1 определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (идея, события, герои)
3.3.5.1 находить и извлекать информацию в словарях и справочниках самостоятельно
|
Учебные цели
|
Умеют определять причинно-следственную связь в тексте. Знают жанры произведений (стихотворение, рассказ).
Применяют в письменной и устной речи изученные слова
|
Предполагаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
|
определять причинно-следственную связь в тексте; употреблять в речи слова изученных частей речи.
|
Большинство учащихся смогут:
|
составлять уточняющие вопросы по содержанию текста.
|
Некоторые учащиеся смогут:
|
различать глаголы несовершенного вида по вопросам и смыслу.
|
Языковая цель
|
Основные термины и словосочетания:
родник, океан, роса.
Используемый язык для диалога / письма на уроке:
Опиши с помощью прилагательных Чем похожи в тексте глаголы
|
Материал прошедших
уроков
|
Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Вид глагола».
|
План
|
Планируемо
е время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока 10 мин.
|
Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Актуализация знаний.
(Ф) Учитель демонстрирует серию картинок, предлагает ребятам назвать какая тема их объединяет. (вода)
(Г) Учитель предлагает задание в группах:
1-я группа – Анаграмма: АОДВ (составить слово)
2-я группа – Ребус слова вода
|
|
