№
|
Этап урока
|
Методы обучения, средства ЭОР
|
Деятельность педагога
|
Деятельность студента
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Организационный
|
Слайд презентации 1.
Проблемные вопросы, диалог
|
1.сообщение темы урока;
2. формулировка вместе с учащимися цели и задач изучения нового материала;
3.показ практической значимости изучения нового материала, мотивация учащихся к его усвоению;
Постановка перед учащимися учебной проблемы.
|
Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала. Вступление в активный диалог с педагогом.
|
2
|
Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.
Актуализация знаний.
|
Слайды презентации № 2-5 «Проверь себя», беседа, проблемные вопросы
|
1.Актуализация имеющихся знаний у студентов по данной теме через вопросы теста.
2. Определение студентами собственного «незнания» в рамках данной темы
|
Учащиеся отвечают на вопросы теста:
Метод обучения – это…
Форма – это…
Прием – это…
Средства обучения – это…
Студенты формулируют проблемы и противоречия, которые возникают у них при рассуждениях на данную тему.
|
3
|
Изложение нового материала в практической форме, опираясь на практический опыт и имеющиеся знания студентов
|
Беседа, проблемные вопросы, фронтальный опрос, метод «Мозговой штурм»
Слайды презентации № 6-13
|
3.Распределение форм работы на традиционные и нетрадиционные.
5. Составление перечня совместных мероприятий педагогов и родителей
|
1. Студенты формулируют цели работы педагогов ДОУ с родителями.
|
4
|
Практическая работа по подгруппам
|
Работа в подгруппах
|
1.Деление студентов на 2 подгруппы.
2. Постановка задачи для работы подгрупп: творчески представить проблемы и возможные пути решения при организации различных форм совместной работы педагогов ДОУ с родителями.
3. Анализ презентации и содержания работы подгрупп
|
1. Студенты в подгруппах распределяют свои работы.
Определяют проблемы и пути решения при организации совместных форм работы педагогов ДОУ.
Презентуют результаты работы подгрупп (каждая подгруппа по очереди) После каждой презентации студенты и задают вопросы.
|
5.
|
Подведение итогов.
|
Слайды № 14-16.
Проблемные вопросы, беседа
|
1.Определение общих причин сложностей организации совместных мероприятий.
2.Формулирование слагаемых успешного общения.
3.Информирование о запретах, нарушение которых рассматривается как нарушение педагогической этики
|
Студенты выдвигают предположения, вступают в диалог с педагогом, конспектируют слагаемые успешного общения и запреты педагогической этики.
|
6.
|
Самоанализ и оценка работы студентов. Выставление отметок.
|
Работа в таблице
|
1.Оценка работы студентов на уроке
2. Выставление отметок
|
1. Студенты проводят самоанализ деятельности на уроке, вносят результаты в листы самоанализа.
2. Несколько студентов зачитывают результаты
|
