Полиязычие: репка- шалқан- turnip Основные термины и словосочетания: сказка- ертегі
посадил- отырғызды
выросла- өсті
позвал- шақырды
тянут- тартады
мышка- тышқан
внучка- немере (қыз)
Звук- буква, слог, слово, предложение. Используемый язык для диалога/ письма на уроке: Кто кого звал на помощь?
Материал прошедших уроков
Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по изученным разделам, коммуникативные умения вступать в диалог, понимать слова и фразы в речи, небольшие тексты из 3-5 простых предложений.
План
Планируемое время
Запланированная деятельность
Ресурсы
Начало урока. 10 минут
1.Организационный момент. Приветствие учащихся. Сообщение тему урока. Сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие. У меня есть ковер- самолет, вот на нем мы и отправимся в путешествие. (Учитель разворачивает ковер- самолет, а там- дырки в форме геометрических фигур: треугольник, квадрат, круг).
Учитель: Ребята, беда, ковер- самолет дырявый, кто же это сделал? (Ответы детей).
Мне кажется, это сделал тот, про кого я сейчас загадаю загадку.
Под полом таится, кошки боится. Кто это?
Дети: Мышка.
Учитель: Правильно, ребята, это мышка прогрызла наш ковер- самолет, а чтобы нам отправиться в путешествие, нужно отремонтировать ковер- самолет.
