Раздел
|
|
Ф.И.О. педагога
|
|
Дата
|
|
Класс:
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Как можно подружиться? / Слова с буквой В в
|
Цели урока
|
научить учащихся читать слова с буквой В в; составлять рассказ по картинке с помощью опорных слов; формировать навыки письма элементов букв, заглавных и строчных букв и их соединений, слогов, слов, предложений с
соблюдением каллиграфических норм
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Создание положительного эмоционального настроя
|
Нарисую я портрет, только чей – пока секрет. Отгадайте, вас прошу я – чей же я портрет рисую. (слова сопровождаются движениями)
|
Обучающиеся организуют приветствуют учителя и выполняют самооценку готовности к уроку.
|
ФО «Кулак –
ладонь».
Кулак – задание выполнено.
Ладонь – требуется доработка.
|
|
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание
|
(К, И) Учитель предлагает создать кластер на тему
«Дружба». На доске прикреплена сердцевина цветка. На ней написано слово «дружба». Учитель или читающие дети читают качества, записанные на лепестках. Если качества необходимы для дружбы, то лепесток прикрепляется к сердцевине. Дети показывают свое согласие для выбора качества хлопками.
(Честность, вранье, доброта, верность, грубость, взаимовыручка, предательство, драчливость, справедливость, задиристость, ответственность, сострадание.)
(К) С помощью целевой установки к уроку в учебнике обучающиеся формулируют тему и цель урока.
|
Обучающиеся анализируют ответы друг друга.
|
ФО Учитель комментирует работу учащихся.
|
Ромашка для составления кластера.
Учебник.
|
