Уроков урок 1 Раздел Ф. И. О. педагога
КСП Букварь
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание №1. (К, Г)
- Задание №2. (П)
- (Д, К) Артикуляционная гимнастика. Во время слушания ФО
| (Э, П) Повторение правила о гласных звуках.
|
Рассказывают наизусть правило, демонстрируют произношение гласных звуков. Смотрят в зеркала и рассматривают артикуляцию произношения звука. |
Оценивает имеющиеся знания обучающихся. | ||
|
Зеркала. | ||||
|
Работа над новой темой |
Задание №1. (К, Г) Учитель предлагает ученикам рассмотреть картинку, определить первый звук в названии животных. Учитель знакомит детей с понятием «согласный звук». Согласные звуки возникают при помощи голоса и шума. Воздух при произношении встречает преграду: губы, зубы, язык. Задание №2. (П) Работа по картинке в учебнике. Учитель просит назвать животных на картинке, кто где живет, составить предложения. (Учитель предлагает схемы разной конструкции.) Далее учитель предлагает произнести первый звук в словах, сделать вывод, чем различаются звуки. Подводит к мысли, что согласные звуки произносятся по- разному (мягко и твёрдо). |
Ученики выполняют задание учителя. Составляют предложения по схемам, произносят звуки, делают вывод. |
ФО Сигнальные карточки. |
|
|
|
(Д, К) Артикуляционная гимнастика. |
Во время слушания |
ФО Учитель |
Презентация, |
|
Слушание сказки про двух братьев-гномов Тима и |
ученики выполняют |
комментирует работу |
схемы слов. | |
|
Тома. |
все движения |
обучающихся. |
| |
|
|
язычком. |
|
|
|
|
– Жили-были два брата-гнома. Одного брата звали Том, а другого – Тим. Они умели играть на разных музыкальных инструментах. Играли на трубе и на гармошке (губы). Они пекли очень вкусные блинчики («блинчик») И иголочкой шили одежду («иголочка»). Они оба любили петь песенки. Когда они пели, то широко открывали рот (рот). Старший брат Том пел твердым низким голосом «та-та-та». Маленький Тим пел мягким высоким голосом «ти-ти-ти». |
жүктеу/скачать 1,57 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
