Устоз шогирд
Тургунов Собитхон Тошпулатович
жүктеу/скачать 77,08 Kb.
|
9916-КОНФЕРЕНЦИЯ-2022 йил 28 апрель
metodika-formirovaniya-kompetentnosti-studentov-v-oblasti-biohimii (2), metodika-formirovaniya-kompetentnosti-studentov-v-oblasti-biohimii (2), Сұрақтар, 60110200-Maktabgacha ta\'lim o\'quv reja , 60110200-Maktabgacha ta\'lim ishchi o\'quv reja, Шахсий иш режа З.Ю.Шанасирова (11), 2, 2022-2023 ўқув йили фанлар рўйхати, 10-С.Дөнентаев
- Бұл бет үшін навигация:
- Калит сузлар
- Ключевые слова
| Тургунов Собитхон Тошпулатович
Наманган давлат университетыректори, педагогика фанлари доктори, профессор МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ ТАШКИЛОТЛАРИДА ОТА- ОНАЛАР БИЛАН ОЛИБ БОРИЛАДИГАН ТРЕНИНГ МАШЕУЛОТЛАРИ Гайназарова Гулбахор Абдуллаевна Андижан вилояти ХТХДТМОХМ Педагогика ва психология, таълим технологиялари кафедраси мудири, (PhD) Шонасирова Захрохон Юлдашевна Чирчиц ДПИМактабгача таълим методикаси кафедраси мудири Аннотация: Ёш авлодни ватанпарварлик, инсонпарварлик каби уислатлар билан бирга багрикенглик, юксак маънавият эгаси булиши уамда инсоний цадр-цимматни эъзозлайдиган цилиб тарбиялаш янгиланаётган Узбекистоннинг пойдевори булиб хизмат цилади. Ушбу улкан шарафли, масъулиятли ишларни амалга оширишда узаро чамбарчас боглик уч омил яъни оила, махалла ва таълим муассасалари уамкорлиги катта ауамиятга эгадир. Шундай экан МТТ ва оила уамкорлигини узвий равишда амалга ошириш мууим уисобланади. Мацолада МТТ ва ота-оналар уамкорлигига асосланган тренинг машгулотларидан намуналар берилган. Калит сузлар: Тренинглар, уамкорлик, хавфсизлик, хотиржамлик, бегона жой, хавотир, цурцинч, тортиниш. Аннотация: Воспитание подрастающего поколения с такими качествами, как патриотизм, гуманность, толерантность, высокая духовность и уважение человеческого достоинства, послужит фундаментом обновленного Узбекистана. В понимании этой большой чести и ответственности большое значение имеют три тесно взаимосвязанных фактора - сотрудничество семьи, общества и дошкольной образовательных учреждений. Поэтому важно объединение дошкольных учреждений и семейных кооперативов. В статье приведены примеры образовательных тренингов на основе дошкольного образования и родительской заботы. Ключевые слова: Тренинги, сотрудничество, безопасность, душевное равновесие, отчуждение, тревога, страх, напряжение. Болаларга замонавий таълим-тарбия бериш билан бирга уларни умуминсоний, миллий кадриятлар, юксак инсоний фазилатлар рухида тарбиялаш, онги ва калбини маънавий тахдидлардан ишончли химоя килиш, уларда фукаролик хиссини тарбиялаш масалалари мактабгача таълим ташкилотлари олдидаги мухим вазифалардан бири хисобланади. Ёш авлодни ватанпарварлик, инсонпарварлик каби хислатлар билан бирга багрикенглик, юксак маънавият эгаси булиши хамда инсоний кадр- кимматни эъзозлайдиган килиб тарбиялаш янгиланаётган Узбекистоннинг пойдевори булиб хизмат килади. Ушбу улкан шарафли, масъулиятли Ц ишларни амалга оширишда узаро чамбарчас боглик уч омил яъни оила, махалла ва таълим муассасалари хамкорлиги катта ахамиятга эгадир. Шундай экан МТТ ва оила хамкорлигини узвий равишда амалга ошириш мухим хисобланади. Куйида мактабгача таълим ташкилотларида педагоглар билан ота- оналар уртасида утказиладиган хамкорликка йуналтирилган тренинг машхлардан намуналар келтирамиз. Тренинг махсади: ота-оналар ва мактабгача таълим ташкилоти педагоглари уртасида узаро алохани мустахкамлаш. Кутиладиган натижа: Ота-оналар ва педагогларни жипслаштириш МТТда ота-оналар билан хамкорликни ривожлантириш МТТ ва оила олдида турган умумий вазифаларни анихлаш Ижодий хобилиятларни намоён эта билиш. Тренингдан махсад ота-оналар ва мактабгача таълим муассасалари тарбиячиларининг узаро хамкорлигини кучайтиришдан иборат. Кутилаётган натижа: ота-оналар ва ухитувчиларнинг интеграцияси мактабгача таълимда ота-оналар билан хамкорликни ривожлантириш мактабгача таълим муассасалари ва оила дуч келадиган умумий муаммоларни анихлаш ижодкорлик хобилияти Иштирокчилар: ота-оналар ва тарбиячилар Иштирокчилар сони: 15-20 нафар Утказиш вахти: 2-2,5 соат Керакли жихозлар: маркер, А-3 ва А- 4 хогоз, флипчарт, 1 жуфт оёх кийим солинадиган хути, “овоз бериш хутиси”, скоч. Мен спорт билан шугулланмохчиман “Танишув” машхи. Иштирокчилар доира шаклида хулларини ушлаган холда турадилар. Хар бир иштирокчи навбат билан исми ва узи хахида гапиради. Машх вахтида хулларни ушлаб турган холда гапириш хоидасига риоя хилинади. Танишувдан сунг ота-оналар ва тарбиячилар икки гурухга булинадилар. Гурух иштирокчилари уз жойларига утирадилар. “Кутича” машхи. Уч нафар иштирокчи истагига кура таклиф хилинади. Уртада бир иштирокчи оёгига туфли хутисини кийиб харакат хилади. Сунгра икки ёнидаги шериклари унга харакат хилишига ёрдамлашади. Шундай холатда хонада харакатланиш яъни, уртасидан кесиб утиш суралади.Тарбиячи машхдан сунг савол-жавоб ва мухокама утказади. Сизга хутида харакат хилиш хулай булдими? Хусусан хайси иштирокчига харакат хилиш хийин булди? Нима учун? Кайси холатда харакат хилиш осон кечади? Шериклари ёнида туриб ёрдам берса ёки хар бир иштирокчи уз йуналиши буйича харакат хилсами? Мухокамадан кейин тарбиячи уз фикрларини билдиради. Уртада турган иштирокчи “бола” образини ифодалади. Унг томондаги иштирокчи бу МТТ яъни таълим-тарбия усуллари, талаблари ва вазифалари. Чап томондаги эса- оила, ота-оналар тарбияси ва харашлари. Оила ва МТТ томонидан болаларга хуйилаётган талаб ва вазифалар уларнинг ёш хусусияти ва имкониятларига мос булиши яъни тугри келиши зарур. Болаларнинг таълим ва тарбия олишларидаги муваффакият ота-оналар ва МТТ педагогларининг узаро бир- бирларини тушунишлари ва хамкорликларига боглик деган фикрлар билан машк тахлилини тугаллайди. “К,ироллик тамгаси” машки. Тарбиячи: биз сизлар билан икки гурухга булиниб олдик. Уйин тренинг шарти буйича хар бир гурухнинг алохида кироллик касри яъни “Давлати” булади. Бугун тренингда сизлар билан биргаликда “Ота-оналар ” ва “Педагоглар” кироллигини ташкил этамиз. Хар бир (давлат) гурух А-3 когозга узининг рамзий белгиси ёки тамгасини яратади ва гурухдан бир иштирокчи изохлаб беради. “Бизнинг хиссиётларимиз” машки. Тарбиячи. “Ота-оналар” кироллиги “Педагоглар” кироллигига топширик беради. Иккала давлат ахолиси бир- бирларига иктисодий, сиёсий ишлар буйича ташриф буюрадилар. Бу сафарлар баъзида кизикарли, муваффакиятли, баъзида эса унчалик хам ёкимли булмайди. Бунинг сабаби уз уйингда, Ватанингда, махаллангда булсанг хотиржам, эркин буласан, узга юртда, давлатда эса карашларинг, уларнинг конунлари, менталитети тугри келмайди. Хар хил вазиятларда биз хар хил хиссиётларни бошдан утказамиз. Хар бир гурух флипчарт когозни 2 та кисмга булади. Кргознинг ярими кисмига уз кироллигидаги хиссиётларини ифодалайди. Иккинчи кисмига эса узга юртдаги хиссиётларини ёзади ёки турли хил образлар билан ифодалайди. Гурухлар ишини тугаллагандан кейин мухокама килинади. Иштирокчилар диккатини хар хил давлат ахолиси булса хам хиссиётлар купинча ухшаш булишига жалб этилади. Уз давлатимиз худудида хавфсизлик, хотиржамликни хис киламиз, бегона жойда эса хавотир, куркинч ва тортиниш хисси калбимиздан утади. Кутиш” машки. Ота-оналар кироллиги хар куни севимли фарзандларини Педагоглар касрига юборадилар. Ота-оналар кироллиги доимо бир-бирлари билан таълим-тарбия борасида мулокот киладилар. Хар бир кироллик ахолиси уз кутишларига эга. Ота-оналар педагоглардан нималарни кутадилар ва аксинча педагоглар ота-оналардан нимани кутадилар. Хар бир гурух кутадиган натижаларни ёзадилар ва мухокама утказилади. “Давлатларни бирлаштириш” машки. Тарбиячи. Хурматли иштирокчилар келинглар “Ота-оналар” ва “Педагоглар давлатларини бирлаштириш буйича референдум утказамиз. Хар бирингизга бюллетень таркатилади. Сизлар бу когозга “ха” ёки “йук” деб ёзасиз ва овоз бериш кутисига соласиз. Иштирокчилар уз овозларини берадилар. Шундан сунг ижтимоий суров утказилади. Нима учун иккала киролликни бирлаштириш керак эмас? Кдндай салбий томонлари бор? Ёки икки давлатни бирлаштирилса кандай натижага булади? Референдум якуни мухокама килинади. Тарбиячи: Купчилик иштирокчилар иккала давлатни бирлаштиришни таклиф килдилар. Маълумки хар бир давлат уз бошкарув тизимига эга булади. Ц Хозир сизлар хам барчангиз хамкорликда ташкил этган давлатни вазирликларини аниклаб оласизлар ва уларнинг максади ва вазифалари, коида ва талабларини ишлаб чикасизлар. Тарбиячи ота-оналарга йуналиш бериши мумкин. (мактабгача таълим вазирлиги, ИИб вазирлиги, соьлик вазирлиги). 20-25 дакика вакт берилади. А-3 коьозга расм шаклида, схема ёки шеърий усулда ифодалаш мумкин. Топширик якунлангач мухокама утказилади. “Сила ва МТТ иттифоки” (Хдйкал ) машки. Тарбиячи: Биз бугун уйин тренингда ота-оналар ва педагоглар давлатини бирлаштирдик. Бу иттифокни максади, вазирликларини аникладик, хужжатларини тасдикладик. Энди хурматли иштирокчилар бирлашган давлатимиз факат коьозда эмас, балки реал хаётда кандай булишини намойиш этиш оркали тасаввурга эга буламиз. Барча иштирокчилар хамкорликда “Сила ва МТТ иттифоки” хайкалини яратадилар. “Мусика ва юмор фестивали”. Тарбиячи: Сизлар томонингиздан тузилган иттифок давлатда юз берадиган барча савол ва муаммолар барча билан биргаликда хал этилади. Шунинг учун хозир барчангиз биргалашиб тугалланмаган хазил шеърни давом эттириб айтиб берасизлар. Уларни кулларига тугатилмаган шеър ёзилган когоз берилади. Барча ота-оналар шеърни тугаллайдилар. Тренингни якунлаш. Иштирокчилардан тренингда нимани узлаштирганликлари, фарзанди тарбиясида куллаши мумкин булган ьоялар суралади. Фаол ота-оналар раьбатлантирилади. жүктеу/скачать 77,08 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|