В переводе с греческого «характер»

Смешно всё это? Да, конечно, смешно. Смешное, старое время, смешная жизнь, медленная, болотистая, тихая... Но когда я закрываю глаза и передо мной встаёт в зимнем ту­манчике, в метели, в питерском июньском дожде высокий призрак дребезжащей на ходу всеми стёклами синей громады, мне приходит в голову, что по ступенькам таких конок поднимался иной раз на импе­риал Александр Блок и оттуда видел свои улицы, свои фонари и апте­ки, своих Незнакомок и Фаин. В этих кузовах мог ехать и молодой, ещё не успевший накинуть на плечи свои будущие богатые бобры, Ша­ляпин. И тут смех уходит в сторону, и на его место встаёт почтение к прошлому, большая гордость, что оно было и что я его помню.

Каждому овощу своё время. Конке — тоже.»

Какое из высказываний, приведенных ниже, содержит ответ на вопрос: «Как автор относится к старому транспортному средству – конке?»

1. 
   Автор не производит параллели между историей конки и историей города
   
2. 
   Это неприятные воспоминания
   
3. 
   Автор рад наступлению эпохи технического прогресса и возможности передвигаться с помощью современного транспорта
   
4. 
   История конки, по мнению автора, неотъемлемая часть истории города
   
5. 
   Это несовременные воспоминания.
   

153. 
     Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему рассказчик в тексте использует устаревшее слово «извозец»?» Использование историзма говорит …
     

1. 
   О стремлении передать речь простого народа
   
2. 
   О желании автора передать колорит того времени более точно
   
3. 
   О том, что именно так называют извозчиков
   
4. 
   О невозможности заменить слово современным синонимом
   
5. 
   О том, что именно так называют извозчиков в Петербурге
   

154. 
     Расположите в порядке возрастания: 0.3; ½; -5; -4.8
     

1. 
   ½; 0.3; -4.8; -5
   
2. 
   0.3; ½; -5; -4.8
   
3. 
   -5; -4.8; 0.3; ½
   
4. 
   -4.8; -5; ½; 0.3
   
5. 
   -4.8; -5; 0.3; ½
   

155. 
     Бедность – абстрактное определение крайней нуждаемости или относительной неимущности, которые сложно выразить конкретным показателем. Бедность можно измерить по множеству параметров.
     

- обеспеченность питанием;

- доход на душу населения;

- доступность чистой питьевой воды и иных коммунальных услуг;

- доступность средств первой медицинской помощи;

- уровень грамотности среди взрослого населения;

- индексы качества жизни.

На основе анализа содержания текста определите вид информации, представленный во второй части текста.

1. 
   Резюмирующая
   
2. 
   Обобщающая
   
3. 
   Иллюстрирующая
   
4. 
   Аргументирующая
   
5. 
   Конкретизирующая
   

156. 
     Качество жизни – одно из новых понятий, применяемых для анализа уровня социально-экономического развития отдельных стран. Качество жизни можно измерить по определенным параметрам.
     

- обеспеченность питанием;

- доход на душу населения;

- доступность чистой питьевой воды и иных коммунальных услуг;

- доступность средств первой медицинской помощи;

- уровень грамотности среди взрослого населения;

На основе анализа содержания текста определите вид информации, представленный во второй части текста.

1. 
   Резюмирующая
   
2. 
   Обобщающая
   
3. 
   Иллюстрирующая
   
4. 
   Аргументирующая
   
5. 
   Конкретизирующая
   

157. 
     В культуре речи различают такие её позитивные качества:
     

- точность семантическую (смысловую);

- логичность;

- чистота речи;

- выразительность и др.

Выберите верное определение понятия «Правильность речи».

1. 
   Соответствие общеобязательным нормам современного литературного языка
   
2. 
   Соблюдение норм произношения
   
3. 
   Соблюдение правил письма
   
4. 
   Соответствие правилам каллиграфии
   
5. 
   Логичность речи
   

158. 
     В культуре речи различают такие ее позитивные качества:
     

- точность семантическую (смысловую);

- логичность;

- чистота речи;

- выразительность и др.

Определите, какое из определений культуры речи является правильным

1. 
   Область духовной культуры, связанная с применением языка
   
2. 
   Выразительность речи
   
3. 
   Хорошая дикция
   
4. 
   Соблюдение правил орфографии и пунктуации
   
5. 
   Точность и ясность речи
   

159. 
     Городская агломерация (конурбация) – группа близко расположенных и тесно связанных между собой городов. Именно такие города, как Большой Лондон и Большой Париж образуют единое целое благодаря экономическим и культурно-бытовым связям, общим крупным инженерным сооружениям, транспорту, водоснабжению.
     

1. 
   Вводная информация
   
2. 
   Дублирующая
   
3. 
   Резюмирующая
   
4. 
   Аргументирующая
   
5. 
   Конкретизирующая
   

160. 
     Городской ветер – в больших городах ветер ведёт себя совсем не так, как в окружающих город сельских районах. К основным особенностям городского ветра относятся:
     

- периоды безветренной погоды случаются на 1-20% чаще;

- иногда ветры могут достигать очень большой силы из-за создаваемого зданиями сквознякового эффекта.

На основе анализа содержания текста определите вид информации, представленный во второй части текста.

1. 
   Резюмирующая
   
2. 
   Обобщающая
   
3. 
   Аргументирующая
   
4. 
   Дублирующая
   
5. 
   Детализирующая
   

161. 
     Глобальный продукт – имеет вхождение по всему миру под одной фирменной маркой: «Кока-кола», «Макдональс», Бакарди». Характерной особенностью при этом является стандартность и неизменность товара, носящего фирменное наименование.
     

1. 
   Вводная
   
2. 
   Аргументирующая
   
3. 
   Резюмирующая
   
4. 
   Детализирующая
   
5. 
   Дублирующая
   

162. 
     В классической и новой риторике сформулирован так называемый риторический канон (образец, алгоритм), определяющий этапы работы над риторически грамотным текстом. Марк Тулий Цицерон так формулировал задачи создателя влиятельного текста так
     

• найденное расположить по порядку (композиция, диспозиция);

• придать ему словесную форму (выражение, элоквенция);

• утвердить все в памяти (запоминание, меморио);

• произнести (акцио).

Выберите верное определение этапа «инвенция».

1. 
   Расположение отобранного материала
   
2. 
   Словесное выражение отобранного и скомпонованного материала
   
3. 
   Отбор содержания из источников для будущего выступления
   
4. 
   Авторское разыгрывание речи на публике
   
5. 
   Запоминание основных положений текста речи
   

163. 
     Выберите верное определение этапа «выражение, элоквенция».
     

1. 
   Запоминание основных положений текста речи
   
2. 
   Расположение отобранного материала
   
3. 
   Отбор содержания из источников для будущего выступления
   
4. 
   Словесное выражение отобранного и скомпонованного материала
   
5. 
   Авторское разыгрывание речи на публике
   

164. 
     Выберите верное определение этапа «акцио».
     

1. 
   Запоминание основных положений текста речи
   
2. 
   Расположение отобранного материала
   
3. 
   Отбор содержания из источников для будущего выступления
   
4. 
   Словесное выражение отобранного и скомпонованного материала
   
5. 
   Авторское разыгрывание речи на публике
   

165. 
     Выберите верное определение этапа «диспозиция».
     

1. 
   Запоминание основных положений текста речи
   
2. 
   Расположение отобранного материала
   
3. 
   Отбор содержания из источников для будущего выступления
   
4. 
   Словесное выражение отобранного и скомпонованного материала
   
5. 
   Авторское разыгрывание речи на публике
   

166. 
     Выберите тип научной деятельности, обозначаемый термином «монолог»
     

1. 
   Диссертация
   
2. 
   Групповая дискуссия
   
3. 
   Разговор по телефону
   
4. 
   Партийное собрание
   
5. 
   Мозговая атака
   

167. 
     Выберите верное определение категории «пафос».
     

1. 
   Положение, которое ритор должен аргументировать
   
2. 
   Ложное утверждение, имеющее якобы правильную форму
   
3. 
   Направленность эмоций, воли и разума на достижение результата речи
   
4. 
   Правила речевого поведения деловых людей
   
5. 
   Совокупность этических правил и условий ведения речи
   

168. 
     Выберите верное определение категории «логос».
     

1. 
   Положение, которое ритор должен аргументировать
   
2. 
   Ложное утверждение, имеющее якобы правильную форму
   
3. 
   Направленность эмоций, воли и разума на достижение результата речи
   
4. 
   Правила речевого поведения деловых людей
   
5. 
   Совокупность этических правил и условий ведения речи
   

169. 
     В классической и новой риторике по количеству участников общения выделяются: монолог (от греч. monos– один), диалог (от греч. dia–два) и полилог (от греч. poli–много). Выберите тип общения, обозначаемый термином «диалог»
     

1. 
   Партийное собрание
   
2. 
   Текст, создаваемый двумя партнерами по коммуникации
   
3. 
   Мозговая атака
   
4. 
   Групповая дискуссия
   
5. 
   Диссертация
   

170. 
     В классической и новой риторике базовыми являются три категории: этос (этика), пафос (патетика) и логос (вербальная логика). Выберите верное определение категории «этос».
     

1. 
   Личностный мотив, направленный на позитивный результат
   
2. 
   Положение, которое ритор должен аргументировать
   
3. 
   Ложное утверждение, имеющее якобы правильную форму
   
4. 
   Совокупность этических правил и условий ведения речи
   
5. 
   Правила поведения дипломатов
   

171. 
     Один известный философ сказал: «Человек проклят быть свободным, дважды проклят искать свободу, но трижды проклят не найти её». Другой не менее известный писатель и философ утверждал: «Сизифа надо представлять себе счастливым... Сизиф – свободен».
     

Сравните приведенные суждения и укажите, что мировоззренчески, философски общего может быть между их авторами.

1. 
   Оба – экзистенциалисты
   
2. 
   Оба писали о свободе
   
3. 
   Оба – известные авторы
   
4. 
   Оба, вероятно, изучают античную историю
   
5. 
   Оба – философствующие люди
   

172. 
     Каким может оказаться первое впечатление от «духа», «звучания» этих двух сравниваемых мнений?
     

1. 
   Человек проклят, а Сизиф счастлив
   
2. 
   Первое суждение явно длиннее второго
   
3. 
   Первое мнение теоретично, а второе – об античном герое
   
4. 
   Жизнь Сизифа лучше, чем реального человека
   
5. 
   Пессимизм первого и относительный оптимизм второго
   

173. 
     (? – где исходный вопрос?) Сообразуясь с цитатой, укажите, что предлагает И. Алтынсарин?
     

1. 
   Познать нацию, чтобы понять, как она может ослабнуть
   
2. 
   Познать природу, а потом уже преобразовывать её
   
3. 
   Быть разумными в отношении окружающей природы
   
4. 
   Познать народную жизнь прежде, чем её искусственно изменить
   
5. 
   Познать наличие у народа предрасположенности к агрокультуре
   

174. 
     Язык служит средством кодирования информации об изученных свойствах предметов и явлений. Посредством языка информация об окружающем мире и самом человеке, полученная предшествующими поколениями, становится достоянием последующих поколений.
     

1. 
   О становлении поколений
   
2. 
   О функции языка
   
3. 
   О происхождении свойств предметов и явлений
   
4. 
   Об определении информации
   
5. 
   О возникновении окружающего мира
   

175. 
     В коммуникативной функции речи выделяют три разновидности: информационную, выразительную и волеизъявительную.
     

1. 
   О происхождении речи
   
2. 
   Об определении коммуникации
   
3. 
   О применении функции речи
   
4. 
   О классификации функции речи
   
5. 
   О возникновении информации
   

176. 
     Наблюдение, беседа и эксперимент формируют основный метод получения фактов в психологии. Каждый из этих общих методов имеет ряд модификаций, которые уточняют, но не изменяют их сущности.
     

1. 
   О функции наблюдения
   
2. 
   Об определении беседы
   
3. 
   О структуре метода
   
4. 
   О возникновении фактов
   
5. 
   О применении модификаций
   

177. 
     В приведённом тексте отмечается, что приход ислама в Степь, наряду с целым рядом изменений культурно-исторических условий жизни общества, также сопровождался созданием новой шкалы нравственных ценностей.
     

1. 
   Антроповедческая
   
2. 
   Акмеологическая
   
3. 
   Антропоцентрическая
   
4. 
   Архетипическая
   
5. 
   Аксиологическая
   

178. 
     Доктрина и практика самоотречения путём воздержания от земных благ и удовольствий называется …
     

1. 
   Гедонизмом
   
2. 
   Эпикуреизмом
   
3. 
   Евдемонизмом
   
4. 
   Гуманизмом
   
5. 
   Аскетизмом
   

179. 
     Форма общественного сознания и вид общественных отношений, направленных на утверждение самоценности личности, равенства всех людей в их стремлении к счастливой и достойной жизни, выражающих идеал человечности, гуманистическую перспективу истории называется …
     

1. 
   Политикой
   
2. 
   Религией
   
3. 
   Правом
   
4. 
   Этикой
   
5. 
   Моралью
   

180. 
     Под документом понимается зафиксированная на материальном носителе информация с реквизитами (элементами оформления), позволяющими ее идентифицировать. Выделите правильную совокупность ключевых понятий, на которых строится определение.
     

1. 
   Материальный, оформление, идентификация
   
2. 
   Документ, понимается, позволяющие, идентификация
   
3. 
   Идентификация, документ, понимать, элемент
   
4. 
   Документ, материальный носитель, информация, реквизит, идентификация
   
5. 
   Фиксация, элемент оформления, кодификация
   

181. 
     (? – где исходный вопрос?)Что, по существу, описывает Карл Ясперс?
     

1. 
   Социальное пространство
   
2. 
   Цивилизацию
   
3. 
   Кризис истории
   
4. 
   Западный мир
   
5. 
   Роль науки
   

182. 
     УДК - Универсальная десятичная классификация, применяемая для систематизации документов в Электронном Каталоге. Разветвленная структура классификации позволяет Вам определить необходимую тематику. Навигация по УДК осуществляется "вверх" и "вниз" (от более широких понятий к более "узким") по дереву индексов УДК.
     

К какому современному понятию можно отнести процесс систематизации научных документов?

1. 
   Генерализация
   
2. 
   Эскалация
   
3. 
   Детализация
   
4. 
   Герметизация
   
5. 
   Квалификация
   

183. 
     Словарное определение науки включает несколько значений:
     

2. Навыки, знания, получаемые человеком в результате обучения или жизненного опыта.

3. Урок, назидание, нечто поучительное.

4. Устар.и прост. Обучение.

Определите, к какому из значений относится слово «наука» в примере: «И дельно! Это, Щука, Тебе наука: Вперед умнее быть. И за мышами не ходить».И.А. Крылов. Щука и кот.

1. 
   2
   
2. 
   4
   
3. 
   1
   
4. 
   Ни к одному из значений
   
5. 
   3
   

184. 
     Требования ГОСТ 7.9-95 к составлению аннотации научного произведения таковы: В научных книгах аннотация должна характеризовать тип произведения (жанр), тему, проблему, объект и цели работы, ее результаты, новизну произведения в сравнении с другими, родственными по теме и целевому назначению, отличия нового издания от предшествующего. Аннотация обычно помещается после библиографического описания источника на обороте титульного листа книги. Объем аннотации обычно – 500 знаков. Второе определение – Аннотация - это краткое, обобщенное описание текста книги, статьи.
     

1. 
   Сонет, роман, драма
   
2. 
   Теленовости, дайджест, принципиальная схема прибора
   
3. 
   Заявление, доверенность, расписка
   
4. 
   Библиографическое описание, реферат, тезисы, конспект
   
5. 
   Рекламный текст, статья
   

185. 
     Отдельные черты личности, которые сами по себе еще не являются патологическими, однако при определенных условиях могут претерпевать развитие в положительном или отрицательном направлении, достигая особой выраженности у психопатов и невротиков, называются …. Вставьте пропущенное слово.
     

1. 
   Экстраверсией
   
2. 
   Акцентуацией
   
3. 
   Проекцией
   
4. 
   Рефлексией
   
5. 
   Сублимацией
   

186. 
     Механизм подражания в своей основе является у человека врожденным. Подражание является для высших животных важным механизмом приобретения опыта.
     

Социальная фацилитация — это положительное стимулирующее влияние поведения одних людей на деятельность других, совершаемую в их присутствии или при их непосредственном участии. В результате социальной фацилитации действия человека становятся более раскованными, а мыслительные процессы протекают свободнее, активнее и интенсивнее (слово «фацилитация» в переводе с английского языка на русский означает «облегчение»). В наибольшей степени социальная фацилитация у человека проявляется в кругу близких и знакомых людей. В обществе чужих людей, порождающих чувство тревоги и беспокойства, нередко наблюдается явление противоположного характера, выражающееся в торможении поведения и психических процессов субъекта общения. Это — социальная ингибиция(данное слово в переводе означает торможение).

Много внимания в социальной психологии уделялось изучению, такого механизма социализации, как конформность. Конформным называют поведение человека, при котором он, осознанно расходясь в мнениях с окружающими людьми, тем не менее соглашается с ними, исходя из каких-либо конъюнктурных соображений (личной выгоды в ущерб следованию истине). Конформность — это приспособленчество, следование чужому мнению, заранее и сознательно рассчитанное на то, чтобы не создавать себе лишних трудностей в общении и взаимодействии с людьми, добиться поставленных целей, погрешив против истины.

Какой из механизмов социализации является осознанным?

1. 
   Внушение
   
2. 
   Подражание
   
3. 
   Социальная фацилитация
   
4. 
   Социальная ингибиция
   
5. 
   Конформность
   

187. 
     К необходимости обращения к философии психологов привела сложность и необычность проблем, с которыми они столкнулись. Многие вопросы психологии с большим трудом поддаются экспериментальному анализу и изучению с помощью естественнонаучных методов. Во многом они решаются философско-умозрительно. Да и сам человек, как мы выяснили, не есть полностью биологическое существо, он обитает между природой и обществом и одновременно принадлежит к этим двум реальностям. По этой причине в своем познании он не может быть полностью охвачен только методами какой-либо одной науки.
     

При столкновении с такими проблемами психологи вынуждены обращаться к философии, вырабатывать самим или пользоваться теми умозаключениями, которые им предлагают представители смежной науки, в данном случае философии.

1. 
   Сущность и происхождение человеческого сознания
   
2. 
   Совпадение диалектики, логики и теории познания
   
3. 
   Диалектика абсолютной и относительной истины
   
4. 
   Ассиметрия полушарий головного мозга
   
5. 
   Статус личности в голове
   

188. 
     (? – нет исходного вопроса) Какую методологическую установку следует применить, чтобы глубоко понять разницу в «духовном контексте», который может быть сокрыт за словами этих суждений?
     

1. 
   Метафизическую
   
2. 
   Герменевтическую
   
3. 
   Антиковедческую
   
4. 
   Либералистскую
   
5. 
   Экзистенциалистскую