В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
Глава VIII. Психология воспитания
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
Пед ситуации, тренинг ПиП23
| Глава VIII. Психология воспитания
95. Когда я п р и с у т с т в у ю на к о н ц е р т е , у м е н я в о з н и к а е т жела н и е т о ж е стать и с п о л н и т е л е м . 96. Я д е л а ю у т р е н н ю ю зарядку. 97. М е н я т я г о т и т н е о б х о д и м о с т ь т е р я т ь в р е м я н а неинтерес н у ю , хотя и н у ж н у ю ч е р н о в у ю работу. 98. У в а ж а ю л ю д е й , к о т о р ы е могут д о с т а в а т ь ф и р м е н н ы е в е щ и . 99. Я ч а с т о у в л е к а ю с ь н о в ы м д е л о м , но в с к о р е о с т ы в а ю . 100. У м е н я не хватает т е р п е н и я д о с м о т р е т ь ф и л ь м , с н я т ы й по п р о и з в е д е н и ю к л а с с и ч е с к о й л и т е р а т у р ы . 101. Е с л и я о с н о в а т е л ь н о г о т о в л ю с ь к с е м и н а р у по обществен н ы м н а у к а м ( и с т о р и и , ф и л о с о ф и и , п о л и т э к о н о м и и ) , т о осталь н ы е п р а к т и ч е с к и е з а н я т и я о с т а ю т с я н е п о д г о т о в л е н н ы м и . 102. В з я в ш и с ь за работу, д е л а ю ее к а к м о ж н о л у ч ш е . 103. Л ю б л ю п о д ш у т и т ь над о т в е ч а ю щ и м т о в а р и щ е м : подска зать н е в п о п а д , с о с т р о и т ь гримасу и п р . 104. Н о в у ю и н ф о р м а ц и ю п р е д п о ч и т а ю ч е р п а т ь у других лю д е й , а не из к н и г . 105. И н о г д а я щ е л к а ю с е м е ч к и , ем ч т о - н и б у д ь на л е к ц и и , в к и н о , т р а м в а е . 106. П о р о й я у б е г а ю на з а н я т и я , не у с п е в з а с т е л и т ь п о с т е л ь . 107. П р и в ы п о л н е н и и х о з я й с т в е н н ы х дел, н а п р и м е р в о в р е м я похода, я чувствую с е б я н е у в е р е н н о . 108. Если на с у б б о т н и к е не п о д г о т о в л е н ф р о н т работ, я беру э т о на с е б я . 109. Х р а н ю в ы р е з к и и в ы п и с к и из газет, ж у р н а л о в . 110. Ч и т а я к н и г у , я , к а к п р а в и л о , п р о п у с к а ю о п и с а н и е при р о д ы . 111. О б щ е с т в е н н ы е п о р у ч е н и я в ы п о л н я ю без н а п о м и н а н и я . 112. Во в р е м я с е л ь х о з р а б о т д у м а ю об отдыхе, с т а р а я с ь побыс трее в ы п о л н и т ь з а д а н и е . 113. Если я в и ж у в а у д и т о р и и б е с п о р я д о к ( г р я з н а я д о с к а , му с о р , стулья не на м е с т е и т.п.), то тут же у с т р а н я ю его. 114. Во в р е м я п о д г о т о в к и к з а н я т и я м т о в а р и щ и о б р а щ а ю т с я ко м н е с п р о с ь б о й о б ъ я с н и т ь н е п о н я т н о е . 115. В с в о б о д н о е в р е м я в ы ш и в а ю , з а н и м а ю с ь п о д е л к а м и , иг р а ю н а м у з ы к а л ь н о м и н с т р у м е н т е . |