В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа­ гогическое общество России, 2003. — 512 с


Глава IX. Психология личности и профессиональной деятельности учителя



Pdf көрінісі
бет436/515
Дата25.09.2022
өлшемі3,21 Mb.
#150665
1   ...   432   433   434   435   436   437   438   439   ...   515
Байланысты:
Педагогическая психология

 Глава IX. Психология личности и профессиональной деятельности учителя 
н и к и , в е ч е р н и к и ) , п о к а з а т е л ь теста ( П Т ) - ч р е з в ы ч а й н о в а ж н ы й 
д л я о п р е д е л е н и я с п о с о б н о с т и л и ч н о с т и к обучению
1
. Э к с п р е с с -
д и а г н о с т и к а с и с п о л ь з о в а н и е м К О Т п р о в о д и л а с ь за 20 м и н до 
с о б е с е д о в а н и я с а б и т у р и е н т а м и ; ее результаты в х о д и л и в комп­
л е к с их « и с п ы т а н и й » ( д и к т а н т , с о б е с е д о в а н и е по п е д а г о г и к е и 
ч а с т н ы м м е т о д и к а м ) и п р е д с т а в л я л и с ь на б л а н к е с л е д у ю щ е г о об­
р а з ц а . К р о м е т о г о , п о л у ч е н н ы е результаты в д а л ь н е й ш е м позволя­
ли и н д и в и д у а л и з и р о в а т ь в з а и м о д е й с т в и е со студентом с учетом 
в ы я в л е н н ы х с и л ь н ы х и слабых с т о р о н , п о м о ч ь ему в о р г а н и з а ц и и 
и н т е л л е к т у а л ь н о й д е я т е л ь н о с т и . 
Ф а м и л и я 
И м я 
О т ч е с т в о 
Б Л А Н К ОТВЕТОВ 

11 
21 
31 
41 

12 
22 
32 
42 

13 
23 
33 
43 

14 
24 
34 
44 

15 
25 
35 
45 

16 
26 
36 
46 

17 
27 
37 
47 

18 
28 
38 
48 

19 
29 
39 
49 
10 
20 
30 
40 
50 
О п р е д е л е н и е п с и х о л о г и ч е с к о й г р а м о т н о с т и в к л ю ч а л о : выяв­
л е н и е м е р ы в л а д е н и я с и с т е м о й н а у ч н о - п с и х о л о г и ч е с к и х п о н я т и й ; 
м е р ы в л а д е н и я м е т о д а м и и с с л е д о в а н и я , и п р е ж д е всего диагнос­
т и к и и н д и в и д у а л ь н ы х р а з л и ч и й у ч а щ и х с я ; с п о с о б н о с т и к психо­
л о г и ч е с к о м у а н а л и з у у ч е б н о - в о с п и т а т е л ь н ы х с и т у а ц и й ; определе­
н и е у р о в н я с п о с о б н о с т и входить в п е д а г о г и ч е с к о е о б щ е н и е ; раз­
в и т и е н а в ы к о в с а м о о р г а н и з а ц и и труда и р а б о т ы с л и т е р а т у р о й . С 
учетом п о л у ч е н н ы х результатов с т р о и л а с ь и м е т о д и к а преподава­
н и я ц и к л а п с и х о л о г и ч е с к и х д и с ц и п л и н . А к т у а л и з а ц и я психологи­
ч е с к и х з н а н и й в ы п у с к н и к о в п е д у ч и л и щ п о з в о л я е т , н а н а ш взгляд
б о л е е о б о с н о в а н н о о с у щ е с т в л я т ь о р г а н и з а ц и ю у ч е б н о г о материа­
ла по п с и х о л о г и и ( к о н ц е н т р и р о в а т ь в н и м а н и е на п р о б л е м а х , а не 
н а и з л о ж е н и и с о д е р ж а н и я и з в е с т н о г о п о н я т и й н о г о а п п а р а т а : ук-
.'.См.:
 Бузин В
.Н.
Краткий отборочный тест / Психодиагностическая 
серия. М., 1992. Вып. 4. С. 62. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   432   433   434   435   436   437   438   439   ...   515




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет