III. Make up sentences after Patterns 2 and 3, using the following words and phrases:
a) Pattern 2: to be busy, to know a lot, to understand each other, to hate (smb. or smth.), to love music, е.g. Ann seems to love children, I often see her playing with little boys and girls in our yard.
b) Pattern 3: to scold each other, to argue (about smth.), to meet (with), to write a letter, to dream (of smth), е.g. She can't keep from crying when she reads sentimental poetry.
IV. Translate these sentences into English, using the patterns from Units One and Two:
1. He беспокойся, ребенок не был бы таким веселым, если бы он был серьезно болен, 2. Тебе не пошло бы, если бы ты носил бороду я усы, ты бы выглядел гораздо старше своих лет. 3. Было бы лучше, если бы они не позволяли детям смотреть телевизор так поздно. 4. Было бы естественно, если бы дети спросили меня об их новой учительнице, но никто не задал этого вопроса. 5. На твоем месте я ела бы поменьше сладкого, ты располнеешь. 6. Было бы естественно, если бы он стал ученым, ему хорошо давались точные науки в школе, но он стал актером. 7. Ты бы давно закончила этот перевод если бы не болтала по телефону. 8. Ты бы не забыла мне позвонить, если бы не была такой рассеянной.
Достарыңызбен бөлісу: |
