Методические рекомендации по проведению ролевой игры «Суд»
Проведение ролевой игры проходит в несколько этапов: подготовительного, непосредственного этапа проведения игры и заключительного (рефлексивного).
На подготовительном этапе целесообразно для выбора наиболее значимой проблемы в ходе обсуждения ролевой игры и активизации деятельности ее участ- ников проведение игры-импровизации.
Игра – импровизация «Выбираем проблему для обсуждения» Каждому участнику игры предлагается записать на отдельной карточке явление в жизни или качество, которое, по его мнению, неоднозначно оценивается им и его сверстниками и друзьями. Затем из общего количества приведенных на карточке проблем инициативная группа выбирает наиболее значимую. Это явле- ние становится «обвиняемым». Так, можно судить наркоманию, равнодушие и т.д.
Распределение ролей. На следующем этапе рекомендуется провести рас- пределение ролей, которое осуществляется по желанию или по жребию (каждый участник выбирает себе роль, которая выпала ему на карточке по жребию). Роле- вая игра успешно проводится с юношами и девушками, имеющими опыт ролевого взаимодействия.
Деятельный этап подготовительной работы предполагает подбор фактов с использованием дополнительных источников (публикаций из средств массовой
информации, анкетирование или опрос ровесников, а также людей старшего поко- ления по данной проблеме и т.д.). В этом случае ролевая игра будет носить аргу- ментированный характер и оказывать глубокое влияние на ее участников.
