Введение в педагогическую деятельность

47 
Наличие единой цели 
и общей мотивации 
 
 
Наличие органов со-
организации  и  руко-
водства 
 
 
Согласованность 
индивидуальных 
операций  в  деятель-
ности 
 
 
Получение  единого 
конечного результата 
 
 
Развитие  в  процессе 
деятельности  меж-
личностных 
отно-
шений 
 
 
 
Варианты ответов:  
1.
 
Присутствие  в  едином  образовательном  простран-
стве. 
2.
 
Наличие приближенной и стратегической цели  дея-
тельности,  связанной  со  способностью  к  проектированию 
образовательного процесса. 
3.
 
Наличие  цели,  которую  надо  достигнуть  в  опреде-
ленных условиях учебного процесса. 
4.
 
Наличие приближенного и отсроченного результата 
деятельности. 
5.
 
Наличие приближенного результата деятельности. 
6.
 
Согласованность  с  четким  разделением  функций  в 
общей целенаправленной деятельности. 

48 
7.
 
Согласованность  с  четким  разделением  функций  в 
общей целенаправленной деятельности и готовностью ока-
зать 
педагогическую
 поддержку.  
8.
 
Включенность  в  индивидуальное,  групповое  и  ин-
ституциональное взаимодействие. 
9.
 
Включенность в индивидуальное и групповое взаи-
модействие. 
10.
 
 Реструктивные  (поддерживающие)  и  конструктив-
ные  (позитивно  развивающиеся)  взаимоотношения  в  про-
цессе образования. 
 

жүктеу/скачать 0,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: