Критическое мышление.
Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).
Рефлексия
Закрепление 1.Как называли Ногайскую Орду?
2.Назовите политический центр Ногайской Орды?
3.Назовите основателя ногайской Орды?
4.Покажите на карте территорию ногайской орды?
5.Основу хозяйства ногаев составляло какой скотоводству?
6.В каком веке в Ногайской Орде начался упадок?
Рефлексия
Стратегия «Шкатулка наших успехов, достижений».
Как правило, в шкатулках люди хранят самые ценные, дорогие сердцу вещи. Давайте мы с вами поместим в эту шкатулку те навыки, которые для нас являются важным приобретением на этом занятии.
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
6.3.1.3 знать государства XIII-XV вв. и используя карту, объяснять политические процессы.
6.3.1.7 определять главные и второстепенные причины распада средневековых государств.
6.2.1.2 определять влияние ислама на общественную жизнь.
Цель урока
Ученики проанализируют политические процессы, которые происходили в государствах, существовавших на территории Казахстана в XIII- первой половине XV веках. Рассмотрят изменения в общественной жизни в XIII- первой половине XV вв. и факторы повлиявшие на изменения.
Критерии успеха
Знает название и хронологию не менее 4 государств развитого средневековья.
Отмечает на карте: территорию не менее 4 государств развитого средневековья, граничащие государства и столицу.
Определяет главные и второстепенные причины распада средневековых государств.
Определяет влияние ислама на общественную жизнь в XIII–XV в.
Приводя аргументы, делает выводы об изменений в ХIII-ХV в.
