Вводный урок. Общий обзор средневековой истории Казахстана Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

жүктеу/скачать 20,36 Mb.

бет	157/197
Дата	19.10.2022
өлшемі	20,36 Mb.
	#153772
түрі	Урок

1 ... 153 154 155 156 157 158 159 160 ... 197

Байланысты:
6 класс КСП ИК

Стратегия «Стикер»

ИКТ,Ребусы
Учебник, маркеры, флипчарт, стикеры

Подведение итогов урока (5 мин)

Рефлексия
С помощью активити «Процентная доля» ученики в классе выбирают процентную долю и подходят к ней(25,50,75 и 100), которая написана и вывешана на стенах класса. И делают рефлексию по уроку.
Домашнее задание:
И По «диаграмме Венна» сравнить летописные сказания про Күлтегина и «Огузнаме».

Ученики показывают умение обосновывать свое понимание

Записывают д.з. в дневники

Самооценивание

Рефлексивный лист, стикеры

Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс 6		Количество присутствующих:	отсутствующих:
Тема урока		Правление Тауекел-хана.Укрепление Казахского ханства в конце XVI века
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)		6.2.4.5- Определить и анализировать результаты внешней политику казахских ханов 6.3.2.6- Определить роль казахских ханов в процветаний государства
Цель урока		Понимает какие внешние и внутрение факторы повлияли на процесс развития и становления унитарного казахского ханства XVI – XVII веках
Критерии успеха		Применение: Показывает и объясняет походы, завоеванные города территориальные изменения и ход событий при Тауекель хане Исследование: Может дать оценку политеке Тауекель хана. Знает внешнюю политику при Тауекель хане. Используя источники может выявить причины успеха политики Тауекель хана. Рефлексия: Написать мини эссе на тему «Какую политику придерживался Тауекель хан с целью объедения казахских земель?»
Ход урока
Этапы урока	Деятельность учителя			Деятельность обучающихся	Оценивание	Ресурсы
Организационный этап	Организационный момент ПСМ: Для мотивации урока ученикам в начале урока предстоит ответить на вопрос о цитате Хафиз-и Таныша «Он был батыром, самым сильным и мужественным мужчиной, известной личностью Дешт Кыпчака» О ком идет речь в цитате историка? Почему он его так описывает ? После ответов и обсуждений преположений учеников учитель знакомит с темой, с целью урока и критериями успеха. Видеоролик(просмотр) Учитель задает вопросы для исследования и только потом дает просмотреть видеоролик о политике Тауекель хана.

жүктеу/скачать 20,36 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 153 154 155 156 157 158 159 160 ... 197