Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Мектеп: 157
|
Күні:23.01.20ж
|
Мұғалімнің аты-жөні: Назым Жантаева
|
Сынып: 6 «Г» үйден оұыту
|
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
С.Мұратбеков «Жусан иісі»,
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:
|
6.1.1.1 әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;
|
Сабақтың оқу мақсаты:
|
1.С.Мұратбековтің өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұмат алады.
2.Әңгіме неліктен "Жусан иісі" аталғанын түсінеді.
3.Шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтайды.
|
Бағалау критерийлері:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Мұратбековтің өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұмат алады.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Әңгіме неліктен "Жусан иісі" аталғанын түсіну.
Кейіпкерлер сөзі арқылы шығармашылыққа үйренеді.
Кейбір оқушылар орындай алады:
Шығарма бойынша берілген күрделі сұрақты талқылай алады және пікір айта алады.
|
Тілдік мақсаттар:
|
Оқушылар отбасы мүшелерінің атауларын және ана туралы көркемдегіш сөздерді меңгереді. Шығармадағы мұң, қасірет, жетім сөздерінің мағынасын түсінеді.
|
Сабақта қамтылатын құндылықтар:
|
Оқушылардың отбасына деген құрметін қалыптастырады, өзіне деген жауапкершілікті арттырады.
|
Пәнаралық байланыс
|
Қазақстан тарихы, музыка байланыс жүзеге асырылады.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Жусан туралы мағлұмат алады.
|
Осыған дейін меңгерілген білім
|
М.Қабанбайдың «Бауыр» әңгімесінің мазмұнын біледі.
|
Жоспар
|
Жоспарланатын уақыт
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
4 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын пысықтау. Жатқа айтады.
Суреттерге қарай отырып оқушы болжам жасайды
Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары, бағалау критерийлері таныстырылады.
Сұрақ: Оқитын әңгіме не жайында болуы мүмкін?
Ойластырып әңгіме құрап көріңіз
ІІ Мағынаны тану
Шын мәнінде не болады деп ойлайсыз?
Неге «Жусан исі» деп аталған деп ойлайсың?
Сюжет - адамдардың әрекетiнен, қарым-қатынасынан туындайтын оқиғалар бөлшегi. Композицияның әр элементi сюжет болып есептеледi.
Оқушыларға жазушы жайлы қысқаша мәлімет беріледі.
Бөлімге бөліп оқу арқылы әңгіменің ішкі мазмұнымен танысу. Оқушылар жеке оқиды, жұппен ой бөліседі, жұппен талқылап, айтады.
Алыста қалған балалық шағым...
Біздің ауыл Ешкіөлмес деген...
Бір күні күн бұлттанып...
ҚБ
|
|
Сабақтың ортасы
2 минут
3 минут
3 минут
|
Аян бейнесін топтастырамыз
Оқушылар әңгіменің кіріспесін оқиды, сөздік жұмысын жүргізеді.
Шешен сөз
Әр қатардан бір-бір оқушы шығып тақырып суырады. Тақырыпқа байланысты өз ой-пікірін ортаға салады.
1.Аян мен әңгімені баяндап отырған бала арасындағы шын достық туралы ой өрбіт.
2.Аян тағдыры сені ойландыра ма?
3.Осы шығарманы жазғандағы автордың ойы қандай?
Жеке жұмыс ретінде әр оқушыға дайын парақшалар түрінде беру.
Әр оқушы өзі жеке орындайды.
Оқушылар өз аналарына арнап бір шумақ өлең шығарады.
Бағалау.
|
http://zhasorken.kz/?p=13003
http://massaget.kz/layfstayl/madeniet/music/848/
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Сабақ соңында "мақтау, мадақтау" арқылы кері байланыс жүргізе отырып, оқушылардың тақырыпты қаншалықты меңгергендігін бақылау.
Барлығы түсінікті. Жартылай түсінікті. Түсінген жоқпын
|
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
|
Сабақта оқушылардың барлығын тақырып аумағында өз пікірін білдіруге, әдеби сөйлеуге жұмылдырып отырамын. Қабілетті оқушыларға шығарманың мазмұны туралы сұрақтарды күрделендіріп қоямын және топтарда көшбасшы болуға тартамын.
|
Оқушылардың сабақтағы белсенділігі мен берілген тапсырмаларды орындауына, оқу мақсаттарына сай бағалау критерийлермен байланысты бағалай аламын.
|
Бұл сабақта оқушылардың бойында жауапкершілік пен құрметтей алу қасиеттерін қалыптастырамын.
|
Ойлану
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
|
Сабақтың оқу мақсаттары жүзеге асырылды. Сыныптағы оқу атмосферасы жақсы болды. Дифференциациялық тапсырмаларды жүзеге асыруда аздаған қиындықтар туды. Мен жоспарланған уақытымды дұрыс пайдалана алдым деп ойлаймын. Мен жоспарыма ешқандай өзгерістер енгізбеймін, себебі сабақ жоспары оқу мақсатына сай жан-жақты жасалды.
|
Жалпы баға
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1: ән мәтіні бойынша сөйлем құрату;
2: ән тыңдау арқылы қызығушылығын арттыру.
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1: осы мәтінге ұқсас бейнебаян пайдалану.
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?
Шағын әдеби шығармаларды көбірек оқыту.
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: «Мен балаң жарық күнде сәуле қуған»
|
Мектеп: 157
|
Күні: 29.01.2020ж
|
Мұғалімнің аты-жөні: Н.Жантаева
|
Сынып: 6 «Г» үйден оқыту
|
Сабақтың тақырыбы
|
С.Мұратбеков «Жусан иісі» Әңгімедегі кейіпкерлер
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
6.2.2.1 эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;
6.3.2.1 кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру;
|
Сабақтың
мақсаттары
|
Эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтайды.
кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға береді.
|
Бағалау
критерийлері
|
Шығармадағы автор бейнесін анықтайды;
Кейіпкерлерге өзара салыстырып баға береді.
|
Сабақта қамтылатын құндылықтар
|
-Жауапты азаматтық позияция
-Құрмет
|
Пәнаралық байланыс
|
Әдебиет, өнер
|
АКТ қолдану дағдылары
|
|
Қолданылатын тақырыпқа қатысты тірек сөздер
|
Ана, бала, мұң, сағыныш, мейірімділік, пендешілік, тіршілік, бала психологиясы, күту, уәде, үміт.
|
Күтілетін нәтижелер
|
Шығармалардағы автор бейнесін анықтап, кейіпкерлерге өзара салыстырып баға береді.
|
Осыған дейін меңгерілген білім
|
Көркем шығарма бойынша әдеби сын
|
Жоспар
|
Жоспарлана
тын уақыт
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 минут
|
Қызығушылықты ояту
-Үй тапсырмасы
1. Аянға жазған хаттарын оқиды.
2. Сендер қандай сұрақ қояр едіңдер? Ол қалай жауап берер еді деп ойлайсыңдар?
Дайындап келген сұрақтары мен жауаптарын оқиды.
|
