Требования к знаниям:
Новые знания предоставляются не разрозненно, а в контексте концептуальной
основы.
Учитель развивает мышление, используя способ постановки проблемных вопросов.
Учитель строит процесс обучения с целью формирования навыков научного
мышления.
Уделяется особое внимание формированию фундаментальных понятий.
Используемые учебные материалы соответствуют нормам высокого качества.
Использование языка:
Интеллектуальные требования урока определяются посредством уровня, скорости
и качества речевого общения, которое происходит на уроке.
Чаще используется научный уровень коммуникации, а не разговорная речь.
Опрос является ключевым разделом ежедневного обучения и направлен на
развитие навыков мышления и креативного решения проблем.
Информационный обмен:
ученики размышляют, сопоставляя имеющиеся у них и приобретенные знания и
мысли с мыслями и знаниями сверстников.
Исследовательские навыки формируются прочно и становятся для учеников
основой для аргументирования идей.