Қазақша Русский



бет34/122
Дата16.10.2019
өлшемі5,73 Mb.
#50065
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   122
Байланысты:
10 сынып кмж-конвертирован






























































Соңы

5 минут



Сабақты бекіту Рефлексия

«Аяқталмаған сөйлемдер» стратегиясы бойынша оқушылар оқу мақсаттарының жетістік критерийлеріне сәйкес өздерінің бүгінгі сабақта нені ұғынып, нені игергендерін, нені әлі де болса жетілдіру қажет екендері жайлы ойларын стикерлерге жазады.

Үйге тапсырма: №235-237








Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай

тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.

Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау

Нұсқаулықпен жүргізіледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?


Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?


Қазақша

Русский

English

радиан

радиан

Radian

шеңбер

окружность

Circle

Бұрыш өлшемдерін

түрлендіру



Преобразование

измерений углов



Converting units of angle

mesure


Стандарт орналасу

Стандартное

расположение



Standard position

Дербес бағытталған

бұрыш


Частный направленнный

угол


Primary directed angle

Бастапқы қабырға

Начальная сторона

Initial side

Өзгермелі қабырға

Конечная сторона

Terminal side

Бағытталған бұрыш

Направлящий угол

Directed angle






Сабақ №27 Құрамында арксинусы, арккосинусы,

арктангенсы, арккотангенсы бар өрнектерді тепе-тең түрлендіру.



Мектеп: №148 мектеп-гимназия

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары

Оқушылар: осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастырады.

Сабақтың мақсаты

Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.

Тілдік мақсат

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.


Құндылықтарды дамыту

Болашаққа бағдар: Рухани жаңғырудың 6 негізгі бағыты - бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, білімнің салтанат құруы, сананың ашықтығы, Туған жер бағдарламасы, латын әліпбиіне көшу, «100 жаңа оқулық» аясында патриоттыққа

тәрбиелеу



Пәнаралық байланыс

Геометрия, тұрмыста қолдана алу

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа

материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар



Бастапқы білім




Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

5 минут



Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру

Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл»

Үстелдің төрт бұрышы бар. Егер бір бұрышын кесіп тастаса неше бұрыш қалады?








Сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардан өткен тақырыпты




Негізгі бөлім Тақырыпты ашу

10 минут


сұрау, жауабын тақтаға жазады.

  1. «Кері тригонометриялық функция» ұғымдары туралы не айтасыз?

  2. «Arc» сөзінің мағынасы қалай түсінесін?

  3. y arcsinx функциясына кері функцияны ; кесіндісінде

2 2

ғана қарастырамыз. Неге?



  1. y ctg x функциясына кері функция болу үшін қандай шарттар орындалу керек?




Топпен жұмыс

25 минут



96 а) sin arcsin 3 arcsin 8 өрнегінің мәнін есептеңдер.

5 17

 


Шешуі: Өрнектің мәнін табу үшін қосу формуласын, содан соң кері тригонометриялық функциялардың қасиеттерін қолданамыз. Сонда

sin arcsin 3  arcsin 8  sin arcsin 3  cos arcsin 8

5 17   5   17

     

cos arcsin 3 sinarcsin 8 3 15 4 8 77

5 17 5 17 5 17 85

   


ә) sinarctg2 arctg3 өрнегінің мәнін табыңдар.

Шешуі: Екі аргументтің қосындысының формуласын қолданамыз. Сонда


sinarctg2 arctg3 sin arctg2 cosarctg3 cosarctg2 si
Алдымен cosarctg2 және cosarctg3 мәндерін есептеп, кейін осы аргументтер-дің синустарының мәнін табамыз. Ол үшін cosarctg2 және cosarctg3 бұрыш-тарының I ширекке тиісті мәндерін және

cos 1 формуласын қолданамыз. Сонда

1  tg 2

cosarctg2 1 1 1

1 tg 2 arctg2 1 4 5
cosarctg3 1 1 1 онда

1 tg 2 arctg3 1 9 10

sin arctg2  1  cos2 arctg2  1  1 2 ;

5 5
sin arctg3  1  cos2 arctg3  1  1 3

10 10

Табылған мәндерді ескеріп, келесі есептеуді аламыз:


sinarctg2 arctg3 2 1 1 3 5 5

5 10 5 10 50 5 2


n arctg3




2

2





Соңы

5 минут



Сабақты бекіту Рефлексия

«Аяқталмаған сөйлемдер» стратегиясы бойынша оқушылар оқу мақсаттарының жетістік критерийлеріне сәйкес өздерінің бүгінгі сабақта нені ұғынып, нені игергендерін, нені әлі де болса жетілдіру қажет екендері жайлы ойларын стикерлерге жазады.

Үйге тапсырма: №238








Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай

тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.

Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау

Нұсқаулықпен жүргізіледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?


Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Сабақ №28 Құрамында арксинусы, арккосинусы, арктангенсы, арккотангенсы бар өрнектерді тепе-тең

түрлендіру.



Мектеп: №148 мектеп-гимназия

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

Оқушылар: осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастырады.

Сабақтың мақсаты

Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.


Тілдік мақсат

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.


Құндылықтарды дамыту

Болашаққа бағдар: Рухани жаңғырудың 6 негізгі бағыты - бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, білімнің салтанат құруы, сананың ашықтығы, Туған жер бағдарламасы, латын әліпбиіне көшу, «100 жаңа оқулық» аясында патриоттыққа

тәрбиелеу



Пәнаралық байланыс

Геометрия, тұрмыста қолдана алу

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа

материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар



Бастапқы білім




Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

5 минут



Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру

Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл»

Бір сыныпта оқитын үш баланың жастарының қосындысы 29-ға тең. 5 жылдан кейін олардың жастарын бірге алғанда қаншада болады?






Негізгі бөлім Тақырыпты ашу

10 минут


Есептер шығару

№ 74.






Қазақша

Русский

English

Оң бұрыш

Положительный угол

Positive angle

Теріс бұрыш

Отрицательный угол

Negative angle

доға

дуга

Arc

180 –тан Үлкен доға

Большая дуга

Major arc

Кіші доға

Малая дуга

Minor arc

диаметр

диаметр

Diameter

қиюшы

секующий

Secant

хорда

хорда

Chord









3 3

а) cos arccos  ә) tgarctg 3  3

2 2

 
2 2 3 3

б) sinarcsin  в) cosarccos

2 2 2 2

   

№ 75
arctg2x



6 arcctg 3x

3 4

а) 2x ә)  3x 1

3

3 x   1

x 3

6

№ 76 а)



arcctg1 arctg 3 arccos 1 2 3 4 8 9 3



2 4 3 3 12 12 4

 
ә)

arcsin 1 arctg 1 arcctg 3  7 5 7 5 11



2 3 6 6 6 6 6

 
б) arcsin1 3 arccos1 3arcctg 1 3 3 3 5 3 5 3 5 7

2 2 3 2 2 3 6 2 2 2 2 2

в)

 4arcsi 2  8arcco 2 15arctg 3 4 5 8 3 15 5 6 5



n s

2 2 3 4 4 6 2

11 5 27

2 2
№ 77


2 3 2

а) sinarccos sin 



2 4 2

 
3 1

ә) cos arcsin cos   0.5

2 3 2

 
3 5 3

б) cos arctg cos 

3 6 2

 


в) sin 3  arccos1  sin 3  sin  1

2   2   2



     





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   122




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет